【核心素养目标】川教版七下 第2课 左偏旁（二） 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 书法教案（第2课） 教学版块（课题） 左偏旁（二） 课时 40分钟 核心素养目标 文化自信：了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，既学本领，又学做人。语言应用：学生了解行楷偏旁部首（木字旁、竖心旁、提土旁、言字旁），掌握这几类偏旁部首的汉字写法。进一步培养学生良好的书写习惯。思维能力：学生通过观察、比较和临摹范字，逐步学会规范地写好范字，进而举一反三，写好左右结构的汉字。审美创造：不同方式的教学，培养学生的书法审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 教学内容 讲解行楷的偏旁部首（木字旁、竖心旁、提土旁、言字旁）特点。让学生练习例字。 教学重难点 例字的写法 学具准备 笔、墨、纸、砚、书法作品 教学过程 利用点名册点名，将未到的学生及时作记录。一、引入课题什么是行楷 从字面上看，“行”即流动，可视为流动的楷书;就形体而言,介于楷书与行书之间，把行书写得工整一些,便是“行楷”。由于书写行楷既不像楷书那样严谨、费时,又不像草书那样不易辨认，故成为深受人们偏爱，适用范围最广、使用频率最高的一种书体。行楷是对楷书笔画进行合理的省减、变形和连带形成的，从而达到提高书写速度的目的。 二、课程新授1、技法讲解（毛笔）木字旁出示例字，要求学生边看边思考例字的特点。老师示讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：短横右上斜，在横的右上部起笔写垂露竖，最后靠竖画中部写撇和侧点。 竖心旁老师示讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：先写两点，两点连写,左为垂点,右为侧点，最后写垂露竖。 提土旁老师示讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：短横稍斜,在横的右上部起笔写中竖,末横变提,提锋启右。 言字旁老师示讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：点居上横右侧,中部两横略短且间距相等，口部宜小，和上方短横同宽。 (学生练习例字，老师下位指导并纠正学生的错误写法。）2、技法讲解（硬笔行楷）楷书结体端庄严谨，在书写时一定要注意行笔不可过快,不可轻飘,要做到笔笔运行有始有终，稳健挺拔，用力要轻重分明，提按有序,才能不失楷书的风范。行楷结体潇洒飘逸，但用笔上却不可一味盲目求快，关键是要做到轻重徐急，节奏分明，轻重不同，主次有别。行楷与楷书的一大区别在于其连笔,然而绝不可凡是连笔处便一连到底。要讲究些笔断意连，虚实相间，以免潦草杂乱，弄巧成拙。木字旁老师示讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：入笔短横取斜势,启上写长竖，竖画偏右略带弧度,另起笔写折提,提画启右。 竖心旁老师示讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：先写左右两点,左低右高,右点锋势启上写竖,竖末回锋启右,形稍左斜。提土旁老师示讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：先写短横,短横上仰,右端上挑启带竖画,顺势从左下向右上写提,提锋启右。言字旁老师示讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：侧点启下写短横,短横上斜,自然转折向下,至底端即向右上出锋。横短竖长,提锋启右,夹角要紧。月字旁老师示讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：起笔撇画可出锋也可回锋，横折钩要直挺有力,内两横可以点代替,呈左开右合之势。虫字旁老师示讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：先写口部，口部略宽扁,再写一短竖，最后短横右挑顺势写点。(学生练习例字，老师下位指导并纠正学生的错误写法。）知识拓展：《怀仁集王羲之圣教序》《怀仁集王羲之 ... ...