课 题 第2节 设计与制作演示文稿3设计目录，发布作品 备课时间 上课时间 主备人 复备人 编 号 5 教材分析 本节内容是设计制作演示文稿六个一般流程中的最后两个，目录，对于一份演示文稿来说，虽非必需，但是加上一张可视化的，效果震撼的目录，可以非常有效地为演讲者和听众导航。再加上恰当的美化，以及动画效果的设置，更是一种富有动感的美的享受。最后的发布作品环节肯定少不了，因为演示文稿的制作就是为了满足观众，达到演讲者向大众传递信息的目的。 学情分析 学习和创作越到最后，学生越是容易松懈，但是目录的创设、作品的美化，以及最后的发布却是整个演示文稿制作过程中不容忽视的两个环节，需要引起学生足够的重视。另一方面，可视化目录的制作，以及作品的适当美化、动感设置，对于平时运用极少的学生来说，还是有一定难度的，因此，这部分是本课的重点也是难点。 教学目标 知识与技能： （1） 学会使用“模板”和“幻灯片库”，制作演示文稿的目录页。 （2）学会在演示文稿中插入并编辑组织结构图等直观形象的元素，制作可视化的演示文稿。 （3）学会设置“自定义动画、切换效果”，控制演示文稿中不同元素的播放顺序、呈现效果，及各幻灯片的切换方式。 （4）学会将演示文稿“打包”保存，或者保存为“云文档”。 过程与方法： 通过多个案例的分析，学生的自学，教师适时的讲演，明确演示文稿制作的相关知识、注意事项，再通过“连云港元素”作品的实践操作，让学生对知识得以灵活运用，个性得以彰显。 情感态度与价值观：培养学生感受美和实现美的能力，培养学生的想象力和创造力。 教学重点 （1）使用“模板”和“幻灯片”，制作演示文稿的目录页。 （2）插入并编辑组织结构图等直观形象的元素，制作可视化的演示文稿。 教学难点 设置“自定义动画、切换效果”，控制演示文稿中不同元素的播放顺序、呈现效果，及各幻灯片的切换方式。 教学方法 讲授法、自主学习法、任务驱动法 教学过程 教师活动 学生活动 复备栏 创设情境 导入新课 师生共同进行知识回顾。 设计意图：回顾，准备，并直奔主题。 学生打开自己的“连云港元素”演示文稿作品，准备继续操作 讲授新课 作品分析 1、设计目录 （1）一般组成：封面页、（目录页）、正文页、（封底页） 操作知识点： ★ ① 目录制作方法1：插入组织结构图；（插入———>SmartArt） ② 目录制作方法2：制作目录页；（插入———>新建幻灯片———>选择合适的幻灯片样式） 美化页面 思考：美化页面包含哪些方面的内容？ 操作知识点： ★ ① 自定义动画。（选定对象———>动画———>自定义动画） ② 幻灯片切换效果。（选定幻灯片———>动画———>切换效果） <注意：应用范围> 2、发布作品 师：幻灯片放映，观看实际效果后，如果没有问题（备注、细节性错误等），即可发布作品。 操作知识点： ① 打包输出；（WPS演示———>文件打包） ② 导出为图片；（WPS演示———>输出为图片） ③ 打印输出；（WPS演示———>打印） （二）实践学习 任务要求： 打开自己的“连云港元素”演示文稿文件，添加目录页和封底页； 对作品进行适当的美化，并按具体需求，适当设置演示文稿各对象的动画效果及各页面的切换效果； 保存文件，并将演示文档打包成压缩文件输出。 设计意图：学习、归纳、操练，然后实践创作，从赏析到理论，再到及时地运用反馈，最终完成“连云港元素”作品的制作。 在教师简单地讲演，适时地展示和说明之下，学生模仿实践。 看书回答，动画效果的设置在老师的适当提点下，模仿练习。 看书了解，并作适当练习。 自主探究，组内互助，必要时寻求老师帮助———>小组代表展示———>共享知识经验，完成或完善作品。 展示作品 交流评价 组织评价、纠错和补充 ... ...
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