3.2计算机网络 教学设计 2022—-2023学年粤教版（2019）高中信息技术必修2

《计算机网络》教学设计 一、教材分析 本节课选自于广东教育-出卷网-必须二信息系统与社会第三章第二节：计算机网络 学科核心素养 了解计算机网络在信息系统中的作用。（信息意识、计算思维） 了解计算机网络的基本功能（信息意识、计算思维） 能够根据具体案例，选用恰当的数字化工具进行分析。（数字化学习与创新） 能够正确看待计算机网络给人们日常生活带来的利弊。（信息社会责任） 2、教学目标 了解计算机网络在信息系统中的作用。（重点） 了解计算机网络的基本功能（重点） 能够根据具体案例，选用恰当的数字化工具进行分析。（难点） 能够正确看待计算机网络给人们日常生活带来的利弊。（重点） 3、教学用具 学生用资料包（导学案、课本、视频资料等） 多媒体广播演示系统、教师用资料包。 二、教学过程 课堂环节 教师活动 学生活动及目的 创设情境，导入新课 图片展示： 校园消费信息系统结构图。 思考：请同学们根据校园消费信息系统结构图，分析计算机网络在此信息系统中起到的作用？ 学生分享：有...... 教师紧接着学生的回答,说：同学们的回答都很好，其实总的来说计算机网络在信息系统中今天我们一起到了数据传输、资源共享、分布式处理三个方面的作用。下面我们共同来探究一下。 学生思考，并举出实例进行回答，贴合实际。 问题引入，引出课题———计算机网络 实践出真知 数据传输 任务一：什么是数据传输 以小组为单位，结合课本71页内容 思考并完成下面问题： 数据传输的定义： 阅读材料1，完成网络传输介质对比表。 传输介质传输速率传输距离抗干扰性双绞线光纤无线电波微波 请了解并比对HTTP与HTTPS、FTP与FTPS的异同，与组内其他同学进行交流。 不同单位之间字节换算公式。 学生积极主动思考问题，互帮互助。 资源共享 任务二：什么是资源共享 自主阅读课本73页能内容，尝试完成下表，并填写到导学案中。 资源共享定义： 硬件资源 软件资源 数据资源信道资源 8分钟左右，学生独立完成，教师巡视指导。提升自主学习能力。 分布式处理 三、分布式处理 分布式处理定义： 尝试利用拓扑图绘制软件为该智能系统绘制结构图，并在小组中对该结构图的合理性展开探讨。 组内讨论交流，尝试绘制该结构图，教师进行课堂巡视辅导。 巩固所学，把理论化为实际操作。提高学生动手能力。 课堂巩固，加深感知 1、嫦娥四号在执行探月任务的过程中，需要对大量的数据进行处理，这一过程通常是由多台计算机共同协作完成的，这主要体现的网络功能是（A） A分布处理 B文件传输 C数据通信 D资源共享 2、计算机网络给人们带来了极大的便利，最基本的功能是（B）。 A运算速度快 B数据传输和资源共享 C内存容量大 D可以相互通信 独立完成，不明之处可做好记录，等待讲解。 复习巩固，加深认知。 总结提升，拓展延伸 请同学们组内总结本节课的收获， 班级内部分享交流。 课下拓展作业：思考一下计算机网络的利弊，并撰写总结报告提交到ftp服务器。 小组内讨论，总结，组内代表进行展示表述本节收获。 课下完成拓展作业并提交。 教学反思 本节课是一节偏理论课，因此在课堂教学中更重视让学生亲自动手体验，自主获取对计算机网络三大基本功能的理解。教师仅起到引导与帮扶的作用。 ... ...