2传统节日 正确、流利、有感情地朗读课文。 预习 掌握本课生字词。 目标 了解传统节日的相关知识。 1.课文朗读情况。 (1)我共读了 遍课文，我（能还不能）正确、流 朗读 利、有感情地朗读。 (2)我能用“ ”画出课文中我读不好的句子。 2.我会读下面的词语（会读打“/”），会填空。 传统 贴纸元宵小巷 祭祖龙舟 艾叶大堂乞巧牛郎月饼赏菊 音 “转”是多音字，当它读“zhuǎn”时，可组词 一读课文 为 ;当它读“zhuàn”时，可组词为 夯实基础 3.我会描。 形 舟 手力月舟舟 zhou 撇横折钩点 横点 闹门门月问阁 nao 点 横折钩点 横 横折钩 闹 竖 【提示】“舟”的最后一笔是点。写“闹”时要先外 形 后内。 4.我会组词。 读课文 贴（贴纸）（贴画） 街（街道）（上街） 夯实基础 舟（小舟）（轻舟） 艾（艾草）（艾叶） 敬（敬礼）（敬爱） 转（转身）（转眼） 团（团结）（团圆） 热（热闹）（热情） 闹（吵闹）（闹钟） 5.借助反义词理解加，点词的意思。 团圆— 分开 热闹一冷清 义 通过反义词我们可以知道，“团圆”的意思 就是不分开，“热闹”的意思就是不冷清。 6.读课文，按时间先后给下面的节日排序，把序号写在 “○”里，并把节日的序号填在相应习俗后面的括号里。 再读课文 ○端午节 ○清明节 ①春节 (○中秋节 整体感知 贴春联( 吃月饼( )赛龙舟( 扫墓( 7.学贵有疑，如果有不懂的地方，请写在下面。（分条写， 三读课文 写清序号) 质疑问难 8.我的收获。 跟着老师来积累与节日有关的古诗： 半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。 待到重阳日，还来就菊花。 日积月累 我的积累： 9.我查找的资料。 乞巧，是古时候的一种习俗。农历七月初七的晚 查找资料 上，妇女在庭院摆放一些瓜果，向织女星祈祷，请求帮 助她们提高刺绣、缝纫的技巧。 【推荐】读一读“牛郎织女”的故事，会让你有更多收获。
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