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课件网) 集体舞《哦，十分钟》 人教版二年级下册 第二单元 健康歌 教学目标 1.审美感知：聆听歌曲《哦，十分钟》，感受歌曲不同乐段表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。 2.艺术表现：指导学生感受歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确、有表情地表现歌曲,培养学生的歌唱能力。 3.创意实践：能够在教师指导下编创动作表现歌曲，并进行集体舞表演。 4.文化理解：聆听歌曲，理解音乐表现的内容，引导学生感受在课间十分钟的愉快心情，注重劳逸结合。 新知导入 同学们，你们课间十分钟会进行什么活动？ 教室里，有的同学在聊天，有的同学在学习，有的同学在嬉戏…… 新知导入 同学们，你们课间十分钟会进行什么活动？ 操场上，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打乒乓球…… 新知导入 初步聆听歌曲《哦，十分钟》 新知讲解 《哦，十分钟》 《哦，十分钟》是一首两段体结构的儿童歌曲，旋律欢快、活泼，语言生动、形象。通过对课间十分钟的描写，表现紧张的学习后，学生轻松、愉悦的心情。 新知讲解 歌曲《哦，十分钟》在“首届星海杯全国大、中学生青春之歌歌曲大赛”上荣获一等奖。曲作者范真真在创作这首歌曲时，还是一名15岁的中学生。正是因为作者对学生生活有切身感受,歌曲表现了他们的心声，所以这首歌曲深受少年儿童的喜爱。 新知导入 《哦，十分钟》曲谱 这是一首两段体结构的儿童歌曲，四二拍， 大调。 新知讲解 初听《哦，十分钟》 仔细倾听歌曲开头，你能听出音乐表达的情绪吗？ 歌曲开始由弱起小节进入，节奏紧凑，连续四个乐句都是如此,表现了学生迫不及待地冲出教室，盼望“课间十分钟”的形象呼之欲出。 新知讲解 曲调的反复出现表现了学生丰富多彩的课间活动和快乐的心情。 ◎第一乐句与第二乐句运用模进的创作手法， ◎第三乐句基本重复第一乐句， ◎第四乐句与前三个乐句在节奏上有些小的变化，级进的旋律进行为副歌的出现做了铺垫。 初听《哦，十分钟》 新知讲解 副歌部分(第二乐段）节奏较为舒展，旋律在较高的音区进行，节奏与第一乐段形成对比，唱出了学生对课间十分钟的由衷渴望。 初听《哦，十分钟》 仔细倾听副歌部分，你能听出音乐表达的情绪吗？ 新知讲解 再听《哦，十分钟》 请你仔细听，这首歌曲的伴奏使用了哪些演奏乐器？ 新知讲解 分段学唱《哦，十分钟》 请同学们跟着老师学唱歌曲，注意用自然的声音演唱，不喊麦。 新知讲解 分段学唱《哦，十分钟》 请同学们跟着老师学唱歌曲，注意用自然的声音演唱，不喊麦。 新知讲解 分段学唱《哦，十分钟》 请同学们跟着老师学唱歌曲，注意用自然的声音演唱，不喊麦。 新知讲解 请同学们分组为《哦，十分钟》的两个乐段编创动作。 《哦，十分钟》创编动作 课堂练习 请根据自己对歌曲的理解，集体随音乐进行表演。 拓展延伸 视频欣赏———集体舞《红山果》 课堂总结 本节课我们学习了集体舞《哦，十分钟》，能用自然的声音去演唱歌曲，并编配相应的舞蹈动作进行表演，充分感受在课间十分钟的愉快心情。 作业布置 你学会唱这首歌了吗？请给家人或朋友一边演唱一边表演集体舞《哦，十分钟》。 板书设计 歌曲赏析 分段学唱 集体舞 《哦，十分钟》 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com） 中小学教育资源网站 兼职招聘： https：//www.21cnjy.com/recruitment/home/admin ... ...
