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课件网) 核心素养目标 政治认同：引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩。 道德修养: 能预见危险并且能正确处理，具备处理突发事件的能力，培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。 法治观念: 在和同伴的交流中，懂得选择游戏的地点，遵守游戏规则和了解周围环境是否适合游戏。 健全人格：提高学生对玩耍环境留意观察的意识，知道哪些场所是危险的，做到不去危险的地方玩耍。 责任意识：提高学生对玩耍环境留意观察的意识，知道哪些场所是危险的，做到不去危险的地方玩耍。 教学重点难点: 重点:提升学生对游戏的安全意识和辨别能力；通过制作安全警示牌提高学生责任意识和安全意识。 难点:培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。 新知导入 素材：课间玩耍 1.在播放的视频中，你们都看见了什么？ 2.他们的行为哪些是错的？有什么后果？ 3.你在课间十分钟都做些什么事情呢？ 4.在课间十分钟，你和你的同学玩什么游戏？ 新知讲解 在池塘边放风筝。 出现的危险：容易滑倒，有掉入池塘的危险，如果不会游泳还有溺水的危险，风筝也可能落入水中。 选择安全地点 图中这些地方可能会有危险吗？如果有，危险在哪里呢？ 出现的危险：因为木马高速旋转，如果打闹就有可能从木马上掉下来。 在旋转木马上打闹 遵守游戏规则 图中这些地方可能会有危险吗？如果有，危险在哪里呢？ 出现的危险：如果没有家长陪伴，一不小心可能跌落悬崖，粉身碎骨。 在陡峭的山崖上攀爬 图中这些地方可能会有危险吗？如果有，危险在哪里呢？ 注意环境 出现的危险：如果突遇雷雨天气，可能被雷电袭击。 在大树下下棋 注意天气 图中这些地方可能会有危险吗？如果有，危险在哪里呢？ 素材：安全地玩 身边的安全故事（一） 有一天，安安和壮壮一起玩捉迷藏的游戏。 壮壮藏进了衣柜里，还关上了门。 安安在壮壮经常藏身的地方找了个遍，也没有发现壮壮，就大声喊：“壮壮，你在哪里呀？出来吧！这才算你赢了。”安安左等右等，还是不见壮壮出来，她开始有点着急了。这时她忽然想起，刚才好像听到了衣柜门的响声。 安安打开了柜门，看到了藏在里面的壮壮，安安对壮壮说：“下回别躲到衣柜里了，衣柜透气性差，而且柜子容易倒，这样不安全。” 壮壮听了点点头，说：“怪不得我觉得有点头晕呢！下次再也不藏到衣柜里了。” 捉迷藏 我们可以藏在窗帘后面 捉迷藏可以藏的地方 我们可以藏在桌子底下 我们可以藏在床下 我们可以藏在门后面 捉迷藏可以藏的地方 “熊孩子”太调皮 工地玩耍被困升降机 2016年7月21日中午12时03分，栖霞市大成门小区南门步行街对面建筑工地上，有三个孩子因一时贪玩爬上了工地上用于施工的升降机，但是不敢下来，被困在升降机内。接到报警后消防官兵迅速赶到现场，拿来6米拉梯驾到升降机上，依次把三个孩子抱了下来，所幸未造成人员受伤。 身边的安全故事（二） 2017年6月13日下午3点多，肥西上派镇某中学的4名学生在上派镇中派小学旁边的池塘里游泳，期间2名学生溺水。事发后当地立即组织救援打捞，至下午4点多，溺水的两学生被打捞上岸，之后120将两人送往医院抢救。不幸的是，下午5点多，两人抢救无效死亡。 身边的安全故事（三） 肥西两名学生池塘游泳溺水 经抢救无效死亡 这样玩耍不安全 泡泡水流进嘴巴或眼睛 把玩具枪对着自己或他人 台阶玩球 独自放烟花炮竹 这样玩耍不安全 马路上踢球 在铁路上放风筝 这样玩耍不安全 这些地方不能去 不要到水库、河边、水井、废水坑等危险水域玩耍。 素材：不在河边玩耍 《远离危险游戏地》 不要在公路、铁路、建筑工地、工厂生产区内玩耍。 这些地方不能去 不要 ... ...
