Unit 1 Lesson1 I Am Excited 教案

冀教版五年级下册Unit1 Lesson 1 I Am Excited! 教学案例设计 整体设计思路、指导依据说明 1．整体设计思路： 本单元主要围绕Mrs. Li, Li Ming, Jenny和Danny启程去北京旅行为话题展开，本课是冀教版小学英语五年级下册的第1课，而且是一节单词和句型相结合的新授课，在进行设计时我把本课的知识进行了拓展和延伸。本课首先从动词及动词短语为中心入手，复习以前学过有关活动的动词及动词短语，从而引入本课重点句型Please don’t...!，学生通过情景创设总结出动词及动词短语在祈使句Please don’t...!的用法。这样不仅发展学生的思维和语法学习策略，而且还提高了学生的自主学习的能力，培养了学生在日常生活中的规则意识。 在讲授句型方面，学生通过用以前所学的动词及动词短语来进行猜测自己在不同情景下可以做和不可以做的事，进而在游戏中讲授了本课中的重点句型。通过游戏形式充分激发学生们的兴趣，同时为下一个活动进行预热；本课在拓展延伸方面，首先通过“小纠察”的游戏，让学生自己说出在不同场合可以做和不可以做的事，然后要求学生通过小组合作的方式，在班里进行调查，记录下不同场合可以做和不可以做的事。要求使用："Please...!和Please don’t...!"祈使句句型，并将信息填入表格并加以介绍和讨论。这样培养学生的小组合作的意识，让学生在小组中互相促进。 本课从学生角度出发，巧妙地借助图片、道具、实物及小组合作形式，让学生在体验、参与、实践、合作中体会学习英语的乐趣，提高课堂效率和学生学习的积极性。 2．指导依据说明： 《英语课程标准》指出，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，使学生主动思维、大胆实践，同时做到学习活动化，活动交际化，交际生活化。在本课中，在热身阶段设计了“抛纸球”的游戏，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，复习了旧知为学习新知打下良好的基础。在练习阶段，设计了“帮大白识别标示”以及“小纠察”课堂活动，发挥了学生自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的语言综合运用能力，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，并培养了学生良好的规则意识。 1、教学背景分析 （一）学习对象分析 本课学习对象为小学五年级第二学期的学生，他们有强烈的求知欲, 模仿能力和好胜心较强, 已经有一定的英语基础, 能简单的表达自己的想法。但与此同时，随着年龄的增长，他们的个体差异更加明显，呈现出明显不同的学习需求和学习特点。且有部分学生随年龄增长已经渐渐不再毫无顾忌地回答问题了，基于培养学生继续学习兴趣的目的，我从生本角度出发，利用小组活动和情境创设，通过小组合作的形式，调动他们的学习热情让学生在体验、参与、实践、合作中体会学习英语的乐趣，提高课堂效率和学生学习的积极性。 （二）教学内容分析 本课取材于冀教版《学英语》教材三年级起始版五年级下册第一单元的第一课I Am Excited!承接五年级上册的内容，以 Danny和Jenny北京之旅即将开始的活动为主线, 讲述了Danny, Jenny, Li Ming和Mrs.Li在火车站发生的故事，分为两部分，由动词词汇、句子Please...!和Please don’t...!到情景对话，由易到难。本课的配图能帮助学生理解课文所描述的允许做和不允许做的事情的内容。内容贴近学生生活，与学生的生活经历息息相关。让学生初步了解关于祈使句表达的允许和不允许做的事情的句型，并把课本所学运用到生活中去。 三、教学目标分析 （一）知识和技能目标： 1.学生能听懂、会说和认读并书写下列词汇：run, sorry, jump, sing, dance, sit, down, stand, up. 2.学生能认读、理解并运用以下句型：Please don’t... 3.学生能够认读并且说出以下国 ... ...