《快乐的舞蹈》说课稿 尊敬的评委老师，亲爱同行们： 大家好！ 我要说课的课题是《快乐的舞蹈》。这是湘版小学美术教材二年级下册的知识内容。接下来我将从设计理念、教材分析、学情分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。 一、设计理念： 首先，我认为这堂课的设计理念应该是以审美为主体核心，以学生为教育主体，以此达到师生共同体验、表现和享受音乐之美、舞蹈之美、绘画之美的目的。在此基础上，还要将美术知识和技能的学习有机地渗透其中，激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 二、教材分析： 这是一节 “造型·表现”学习领域的绘画课，它旨在通过让学生充分感受舞蹈的快乐，唤起生活中对艺术活动———舞蹈的观察和记忆，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。在本堂课当中，有两个最基本的教学内容。1、用简洁的线条勾画出舞蹈者的优美姿态；2、回忆、观察、体验舞蹈的姿态，画一幅快乐舞蹈的图画。 三、学情分析： 由于我所面对的是小学二年级的学生。他们天真活泼、思维独特，对美术课有着浓厚的兴趣，造型能力和表现能力也比较强，不过，由于年龄小，他们的注意力集中短暂，在教学中，我注重利用音乐的感染力、游戏的牵引力进行教学，融聆听、观察、模仿、游戏、舞蹈为一体，让他们为我的设计所引领，在玩中乐，在乐中学。 四、教学目标： 我想通过自己生动的循序渐进的教学，达到以下目标： 1、知识与能力目标：初步了解舞蹈及舞蹈动作的形成，并大胆表现出来。 2、过程与方法目标：在欣赏、体验与练习中，培养学生对舞蹈中运动形象的观察、记忆和表现能力。 3、情感与态度目标：通过听听、画画、跳跳等活动，让学生享受舞蹈带来的快乐。 五、教学重、难点： 在这些目标里，我根据二年级学生已有的美术知识和年龄特征， 把教学重点设为：了解舞蹈动作的形成是靠身体各部分和谐优美的运动产生的。 难点是让学生大胆、自信地来画出各种生动的舞蹈动作。 六、教法和学法： 新课标指出：教师的“教”要立足于学生的“学”，使每位学生坚信自己都有美术学习的能力，帮助他们在学习美术中去发现自己学习能力的“闪光点”，从而为他们在今后的学习中树立信心，获得不同程度的进步和发展做好铺垫。因此，我结合学情，运用情景教学法、直观教学法、情感激励法、游戏教学法等多种教法，让学生积极、愉悦地参与体验，并享受学习的快乐。学法方面，我主要是以观察、体验、感受、模仿、游戏为主，让学生乐于参与、积极思考。以此来突出本课的教学重点，突破教学难点。 七、教具准备： 为此，我准备了课件、范画用具，将我的课堂顺序设计为以下六个步骤： 八、教学过程： 一、欣赏感受，激发兴趣 1、师：同学们，又到了我们学校一年一度的艺术节，这几天，各个班的学生都在为艺术节准备丰富多彩的文艺节目，今天，老师给大家带来了一些优秀的节目，我们一起来欣赏他们的舞蹈！ 2、欣赏舞蹈视频。 俗话说，艺术是相通的，借助乐曲的感染力创设良好的艺术氛围，可以调动学生的学习兴趣，为下面教学环节的展开做铺垫。让学生在欣赏的过程当中，感受到乐曲明快的节奏和优美的旋律，产生想要翩翩起舞的欲望，并在轻松地交谈将学生很自然地带入了一个愉快的学习氛围。 二、学习探讨、综合体验 1、初步感知，认识舞蹈。 师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，（补充课题 快乐的）可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了那些优美的动作？谁能到台上来模仿一个你喜欢的舞蹈动作？（一名学生做动作）其它学生观察他的姿势 2、老师看到你的姿势真优美，老师想把它画下来，（师示范讲解） 这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。 这种绘画的方法对于五官不要求画得很 ... ...
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