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课件网) 1 摸球游戏 第六单元 可能性 1.初步体验有些事件的发生是不确定的，有些则是确定的。 2.能运用“一定”、“可能”和“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性。 3.感受简单随机现象在日常生活中的广泛作用，能应用可能性知识解决简单的实际问题。 太阳是从哪边升起的？ 太阳是从东边升起的。 在教学中，要让学生充分进行实验操作，引导学生发现事件的确定性和随机性，学生在学习的过程中，要注意分析，通过“猜测—实验—推理”，感受理解有些事件发生的结果是随机的、不确定的。 任务驱动 阅读教材例1的内容，尝试解决下列问题。 1.情境图中的小朋友们在玩摸球游戏，他们在一个不透明的口袋里放了2个除颜色外其他都一样的球，1个是红球，1个是黄球，从口袋任意摸出1个球，你认为可能是摸出哪种颜色的球？ 摸出的可能是红球，也可能是黄球，摸出的结果不确定。 2.分组做摸球游戏，比较各小组的摸球结果，你发现了什么？ 每个小组摸出的红球、黄球的次数不完全相同。 3.在摸球活动中，你有什么体会？ 每次摸出的可能是红球，也可能是黄球，摸出球的结果是不确定的，随机的，每个球都有可能摸出。 4.观察“试一试”情境图，想一想:在图中的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？ 红球 5.摸出的一定是红球吗？为什么？ 摸出的一定是红球，因为袋子里只有两个红球，每次摸出的，不是这个红球，就是那个红球，因此摸出的一定是红球。 6.如果口袋里只放了2个黄球，可能摸出红球吗？为什么？ 不可能摸出红球，因为口袋里没有红球。 7.回顾例1和“试一试”这两个摸球游戏，想一想:这两个游戏有什么不同？ 所摸的球不同，例1是摸1红1黄两个不同颜色的球，“试一试”是摸两个同样颜色的球。摸球的结果不同，例1每次摸出的球的颜色是不确定的，而“试一试”中每次摸出的球的颜色是确定的，都是红色。 A.一定是红球 B.不可能是黄球 C.可能是蓝球 ●即时巩固 从如图所示的袋子中任意摸出一个球，结果正确的是( C )。 C 归纳总结 有些事件的发生与否是确定的，要么一定发生，要么一定不发生，这样的事件又称为确定事件。有些事件的发生与否是不确定的，可能发生，也可能不发生，这样的事件又称为不确定事件。 1.袋中放有5个红球和5个黑球，任意摸一个球是什么颜色的？ 有可能是红色的，也有可能是黑色的。 2.在布袋里放6个小球，怎样放才能使任意摸一个，摸出红色球和白色球的可能性差不多？ 布袋里分别放3个红色球和3个白色球。 3.选一选。 (1)足球比赛前，比赛双方通过掷硬币的方式决定谁先开球，这种规则( A )。 A.公平 B.不公平 C.不确定是否公平 A (2)一个黑色布袋中放有7个除颜色外完全相同的球，任意摸出一个后放回，一共摸了70次，摸出的情况如下表。布袋中的球最可能的情况是( C )。 合计 红色 黄色 蓝色 次数 70 10 20 40 A.4红2黄1蓝 B.4黄2蓝1红 C.4蓝2黄1红 C 4.按要求给袋中的球涂上合适的颜色。 任意摸一个球，一定是红球。 全涂红色 任意摸一个球，不可能是红球。 除红色不涂，什么颜色都可涂 任意摸一个球，可能是红球。 涂3个红色，4个黄色(答案不唯一) END 感谢观看 下节课再会 ... ...
