《装 点 生 活》 年级 :初一 教材 :苏教版七年级美术上册 课时 :1课时 课型 :设计·应用 教学目标 : 1、认知目标:认识和了解被广泛应用于产品、建筑、环境艺术、信息传达等领 域中的装饰图案,了解不同的装饰风格极其艺术特色; 2、技能目标:借助常用物品的外形,富有创意的把装饰图案应用于其中,形成 具有一定风格和主题的装饰作品; 3、情感目标:体验装饰图案对丰富和美化生活的作用与意义,实践如何借助装 饰艺术去增添我们的生活情趣,表达自己的审美意象。 教学重点 :了解装饰图案在产品、建筑、环境等领域中的设计应用,对中外不同 的装饰风格有一定的认识。 教学难点 :如何形成装饰图案的创意特色,表达自己的审美意象和生活的意义。 教师准备 :多媒体课件,图案绘制的工具材料,设计案例。 学生准备 :课本、铅笔、橡皮、彩笔、彩纸、剪刀、胶水 教学过程 : 一导入 老师这张图给你们怎样的感觉？ 学生：孤独，害怕，绝望，寂寞。 老师：那下面这张图给你们怎样的感觉？ 学生：美好，快乐，愉悦，放松。 老师：更喜欢哪一张？ 学生：下面一张。为什么？ 里面有许多的花花草草，看起来很美丽。 老师总结：生活中的这些花花草草，他们可以装点我们的生活，使我们的生活更加丰富多彩。 二新授 今天老师就带领同学们学习 “装点生活”。板书 老师：我们知道生活中到处都存在装饰，装饰图案广泛应用于很多地方。 例如，哪里可以看到呢？ 学生：衣服，窗帘，被套，书籍等等，杯碗碟子。 老师总结：像杯，碗，碟子，花瓶等器物是生活中最常见的器具，也是装饰图案设计的主要对象。 老师：比较这几组背盘，你比较喜欢哪一组呢？为什么？ 学生：鸭子，那一组比较可爱。花型的那一组好看。白色的像树根盘绕的那一组。 老师：那两组杯盘与这三盘有什么不同之处呢？ 学生：上面这一组比较注重器物的造型设计。下面这一组比较注重器物装饰图案的设计。 老师：现在我们知道器物的装饰设计包括 器物的造型设计， 器物外观上的装饰图案设计板书。 老师：点击图片。咦，这张图片属于什么设计？ 学生：有造型设计。又有外观上装饰图案设计。 老师总结：器物上的装饰设计除了器物造型设计 和器物外观上的装饰图案设计， 还可以两者相结合。 老师。点击图片说说看，这些器物都属于什么设计。 1外形与装饰图案相结合，2荷叶的外形设计。 3马蹄莲造型设计，4。郁金香造型设计，5百合造型设计，6蝴蝶造型设计。 老师总结。这些更注重器物的外形设计。 下面来看一看装饰图案设计，找找生活中的图案之美。 学生。第1幅图是花的装饰图案。这些更多的是装饰在枕头被套。 第2幅图是长颈鹿斑点的图案装饰以及斑马的花纹图案装饰。 第3幅图条纹纹样图案装饰。 老师：这些造型纹样设计的方法有哪些？ 学生：1，我们可以运用剪贴的方法，剪下来贴上去。 2，可以刻上去做成镂空的效果。 3，还可以画或者印在上面等等。 三设计应用。 老师：我们知道生活中除了对器物可以装饰，还可以对什么进行装饰吗？ 学生：衣服，纸袋，窗帘，等。 老师：今天这节课我们就用纸袋进行装饰设计。 欣赏图片。 老师：分组合作。 尝试对在进行装饰美化。 关注装饰图案设计与纸袋外形设计，以及两者的有机结合。 可尝试一定主题或风格系列的设计。 先小组讨论再进行装饰设计。 老师：老师展示作品。 四评价。 让学生上台来讲解。 五总结 今天这节课就到这，谢谢！、 ... ...
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