《撇的写法》教学设计 课 时：1课时 。 教学目的：激发学生对写字的兴趣，初步学会短、平撇的写法；培养良好的学习习惯。 知识技能：1、初步学会短撇、长撇的写法，感知短撇、长撇的特点和变化。 2、初步学会“牛”、“仁”、“午”“千”几个字的写法。 过程方法：1.通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。 情感价值：1.弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。 教学重点：学会短撇、长撇的写法。 教学难点：学会相关字的写法。 教学拓展：初步认知撇的变化；学会简单书法作品的写法；得到思想道德教育；感受祖国传统高雅艺术的魅力。 教具准备：毛笔、宣纸、墨汁、墨盒、羊毛毡、多媒体等。 学具准备：毛笔、练习纸、墨汁、墨盒、羊毛毡等 教学过程： 一、 组织教学，导入新课。 我们前面学习了横的写法，竖的写法，横有长横和短横，竖有垂露竖和悬针竖。今天我们继续学习新的笔画。出示课题： 撇的写法。 二、 将受新课。 有同学要问了，我们已经学习了几种笔画，怎么还学笔画？我们的汉字就是由各种笔画组成了漂亮的方块字，练习毛笔字，就要从一笔一画练起，只有掌握每个笔画的写法，才能写出漂亮的毛笔字，就如我们做人一样，点滴的好事我们多要去做，要一生一世做好人。 1、 短撇。 (1)、短撇的写法：逆锋起笔，右下按笔，中锋行笔，向左下撇出，边行边提，提笔出锋。讲授短撇口诀。 (2)、教师示范，学生练习。 学生练习时教师巡回指导。 2. 教学范字“牛”“ 千”。 “牛”字有一个短撇，“千”有一个撇，这两个短撇有什么区别？ 引出短撇的变化———平撇。 讲授平撇的写法，写平撇时撇要稍平一些。 (1)、教师示范平撇。 (2)、 “牛” “千”。 (3)、学生练习。 学生练习时教师巡回指导，并指出需要改进的地方。 4. 教学范字。 (1)、教师示范“仁”“午”字。 (2)、学生练习。 学生练习时教师巡回指导，并指出需要改进的地方。 三、学生作品展示。 学生的练习作品通过实物展示台进行展示。 四、评价小结。 通过展示，对学生作品进行讲评，评出本节课最佳学习明星。 板书设计： 撇的写法 短撇 逆锋起笔、右下作顿 平撇 中锋运笔、左下撇出 渐提渐行、力送笔尖 短 撇 口 诀 起笔：逆锋起笔、右下作顿 运笔：中锋运笔、左下撇出 收笔：渐提渐行、力送笔尖
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