Unit 5 Do you like pears? A Learn 精美课件+核心素养目标教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 人教版三年级英语下册教学设计 课题 Unit 5 Do you like pears 单元 Unit 5 学科 English 年级 Three 教材分析 本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级下册第五单元。单元主题为Do you like pears （你喜欢梨吗？）。主情景图通过孩子们和Sarah一家做水果沙拉的情景，来展现出本单元的主题：水果。在做沙拉的过程中，孩子们询问并表达自己对于某种水果的喜好。Zoom和Zip还呈现了一条与水果有关的谚语：An apple a day keeps the doctor away!（一天一苹果，医生远离我）提醒学生要养成每天吃水果的习惯。A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Let’s talk部分Sarah和妈妈一起去超市买水果，妈妈问她喜欢哪些水果。通过她们的对话引出了三会单词：orange, apple, pear, 两会单词：buy, fruit。同时呈现了询问他人对水果的好恶的句式及回答：Do you like ... Yes, I do. / No, I don’t. 在玩一玩练习中，通过陈洁和John的用图片模拟水果进行问答的活动，呈现了重点问答句的句式结构。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah在问吴斌斌是否喜欢那些水果，从而呈现出三会单词：apple, pear, banana, orange，以及重点句式：Do you like ... Yes, I do. Let’s chant以I eat ...为主要句型结构，以歌谣的方式呈现出四种四会水果词汇。第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，读一读、听一听、排一排，听一听、写一写三个活动，让学生理解并掌握字母u在单词里发的短音/ /。 学习目标 1. 语言知识目标：能够听懂、会说、认读单词：apple, banana, pear, orange。2. 学习能力目标：能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：Do you like ... Yes, I do. / No, I don’t. 。 3. 文化品格目标：能够准确使用重点句式及重点词汇来询问他人对于水果的好恶 。 重点 1. 语言知识目标：能够听懂、会说、认读单词：apple, banana, pear, orange。2. 学习能力目标：能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：Do you like ... Yes, I do. / No, I don’t. 。 3. 文化品格目标：能够准确使用重点句式及重点词汇来询问他人对于水果的好恶 。 难点 能够准确使用重点句式及重点词汇来询问他人对于水果的好恶 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Teacher leads students to review words and expressions of Unit 5 and review foods and drinks in Book I. Review new words of this unit and review foods and drinks in Book I. Then say the chant after the short video. 通过复习三年级上册学过的食物和饮料，帮助学生开启记忆，为学习新知识做准备。 讲授新课 Teacher leads students to learn fruits and the sentence patterns: I like ... . Do you like ... Yes, I do. and No , I don’t. Teacher leads students to practice using the fruit and the sentence patterns. Teacher leads students to learn the conversation in the textbook.Teacher plays a short video.Teacher leads students to summarize the knowledge. Learn new words about fruits and sentence patterns. Then read all the fruits. Do more practice after the teacher, in this part, students can choose to answer Yes or No as they wish. Then they sing a song to enjoy themselves. Read the conversation in the textbook and match the words with the fruits. Watch the short video and choose the right answer for the question. Then students say the chant after the video. Do the summary and take some notes. 本节课主要以会话 ... ...