北师二下第二单元《方向与位置》 第2课时 辨认方向 课题 辨认方向 课型 新授课 教材分析 《辨认方向》是北师大版数学教材第四册第二单元《方向与位置》第二课的教学内容，这节课是在学生已经学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上进行教学的。教学设计的活动内容与学生的生活密切联系，为学生提供了思考与合作交流的空间，为后续知识的学习奠定基础。 学情分析 让学生能辨认现实生活中的方向，用东、南、西、北、东北、西北、东南、西南描绘物体所在的方向，对于二年级的小学生来说具有一定难度。因此，在教学时，一定要借助学生已有的知识水平和生活经验创设现实的活动情境，增加学生参与、体验的机会，让所有的学生都能积极参与到教学活动中去。在活动中体验数学与现实生活的密切联系，培养和发展学生的空间观念，增强数学的应用意识和实践能力。 教学策略 1.创设情境，引导发现； 2.引导分析，合作交流。 教学内容 北师大版二年级下册 教科书第17页，18页 教学目标 1.结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北四个方向，发展初步的空间观念。 2.能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。 3.在制作方向板的过程中，激发学生的学习兴趣和探究欲望。 教学重点 正确辨认东南、东北、西南、西北四个方向。 教学难点 用表示方向的词语描述物体所在的方向。 教学准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教学环节 导学案 一、创设情境 情境导入 出示课件 师: 同学们好！今天我们一起来学习北师大版小学数学二级下册第二单元的第2课时辨认方向。 师：同学们，上节课我们一起认识了四个描述方向的词语，哪位同学能来说一说是哪四个词语？ 生：东、南、西、北 师：那在地图上是怎样确认位置的呢？ 生：上北、下南、左西、右东。 师：那么同学们在生活中除了这四个方向词外，还听说过哪些方向词呢？ 生：东南、东北、西南、西北。 师：同学们真棒！现在，我们就一起来辨认这几个方向。 二、探究体验 经历过程 1.认识东南、东北、西南、西北 师：为了奖励你们，老师准备带同学们到笑笑的学校去参观 师：请同学们仔细观察一下， 你能用已经学过的方向知识，来说一说体育馆、商店、医院、邮局分别在学校的什么方向吗？ 生：老师，因为体育馆、商店、医院、邮局分别在学校的什么方向，所以以学校为中心点在图中标四个方向，上北、下南、左西、右东。那这样很容易看出，体育馆在学校的北面，商场在学校的南面，医院在学校的西面，邮局在学校的东面。 师：你说的太棒了，其他的同学们可以参考这位同学的做法哦，先找到中心点，然后根据中心点标出四个方向来哦。 师：体育馆、商场、医院、邮局的位置我们可以很容易的说出来，那图书馆、少年宫、动物园、电影院的位置在学校的什么方向上呢？ 生：老师，图书馆在学校的左上角， 少年宫在学校的左下角，嗯……电影院在学校的右下角，动物园在学校的右上角，。 生：老师，我觉得，图书馆在学校的西面和北面之间，少年宫在学校西面和南面之间， 动物园在学校的北面和东面之间，电影院在学校的东面和南面之间。 师：同学们回答的都很好，那大家再想一想，有没有其他的描述能更加清楚，明确呢？ 师：看来有同学已经知道了，对，图书馆在学校的西面和北面之间，我们可以用西北来表示，也就是图书馆在学校的西北面。 生：哦，老师，我知道了，那少年宫在学校西面和南面之间，就可以说成少年宫在学校西南面。 师：对，那动物园在学校的东北面，电影院在学校的东南面。 师：我们已经认识了东、南、西、北、东南、东北、西南、西北这8个方向词。 师：老师这有一个方法，能很快辨别八个方向，你们想不想学呢？ 师：看。这是一个方向板， 根据刚才的辨认结果 ... ...
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