(
课件网) 课外古诗二首 诗 经 ． 郑 风 ﹒ 子 衿 《诗经·郑风》 2023/2/27 子 衿 教学目标 1、在理解诗意的基础上，背诵《子衿》； 2、品读诗词，体验思念之情； 3、尝试将自己的思念之情化为诗歌，学会用诗歌释放情感的方法； 周宣王二十二年(前806)封其弟友于郑。郑地， 即今陕西的华县。友，就是郑桓公，当犬戎攻破西周王朝时，他与周幽王同时被杀。其子郑武公与平王东迁，并吞了虢国与桧国的领土，沿袭旧号，命名新都为新郑(今河南省新郑市)。春秋时代郑国的统治区大致包括今河南的郑州、荥阳、登封、新郑一带地方。“郑风”就是这个区的诗。 郑国与东周王畿接壤，地处中原，文化较发达， 春秋之际，人民创造了一种具有地方色彩的新曲调， 激越活泼，抒情细腻，较之迟缓凝重的“雅乐” 无疑是一个进步。所以当时的名人季礼听了也不禁 要脱口赞道：“美哉，其细也甚！”孔子责备“郑声淫”，要“放郑声”，就是害怕郑国这一“激越活泼”的新声，会取代周王朝的正乐。 郑风介绍 《毛诗序》曰：“《子衿》，刺学校废也，乱世则学校不修焉。”孔颖达疏：“郑国衰乱不修学校，学者分散，或去或留，故陈其留者恨责去者之辞，以刺学校之废也。经三章皆陈留者责去者之辞也。”朱熹《诗集传》云：“此亦淫奔之诗。”这些观点今人多不从。现代学者一般认为这是一首情歌。歌者热恋着一位青年，他们相约在城阙见面，但久等不至，歌者望眼欲穿，焦急地来回走动，埋怨情人不来赴约，更怪他不捎信来，于是唱出此诗寄托其情思。 青青/子衿，悠悠/我心。 纵我/不往，子宁/不嗣音？ 青青/子佩，悠悠/我思。 纵我/不往，子宁/不来？ 挑兮/达兮，在/城阙兮。 一日/不见，如/三月兮。 诗歌朗读 jīn sì tāo tà nìnɡ què 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮！ 你的衣领。子，你。衿，衣领。 深思的样子。 继续通音信 难道 佩玉的带子。 即挑达，独自徘徊的样子。 城门两边的楼台。 纵然 重点词语 你那青青的衣领啊,一直在我的心间萦绕。纵然我不前往与你相会，你难道就不能捎个音信给我？ 你所佩戴的那绿色的佩玉带子，一直在我的脑海徘徊。纵然我不前往与你见面，你难道就不能主动前来？ 我来回踱着步子啊，在这高高的城楼上。 一天没有见到你啊，仿佛像分别了三个月一般，如此漫长。 翻译诗句 青 青 子 衿，悠 悠 我 心。纵 我 不 往，子 宁 不 嗣 音 青 青 子 佩，悠 悠 我 思。纵 我 不 往，子 宁 不 来 挑 兮 达 兮，在 城 阙 兮。一 日 不 见，如 三 月 兮! 子衿 《诗经·郑风》 重章叠句 青 青 子 衿，悠 悠 我 心。纵 我 不 往，子 宁 不 嗣 音 青 青 子 佩，悠 悠 我 思。纵 我 不 往，子 宁 不 来 挑 兮 达 兮，在 城 阙 兮。一 日 不 见，如 三 月 兮! 子衿 《诗经·郑风》 借代 思念 心理 描写 倒叙;前两章以“我”的口吻自述怀人,第三章点明在城楼上久候恋人,而恋人不至的烦乱心情。 动作描写等待 反问 埋怨 由浓浓的爱意转化为惆怅与幽怨 青 青 子 衿，悠 悠 我 心。纵 我 不 往，子 宁 不 嗣 音 青 青 子 佩，悠 悠 我 思。纵 我 不 往，子 宁 不 来 挑 兮 达 兮，在 城 阙 兮。一 日 不 见，如 三 月 兮! 子衿 《诗经·郑风》 两句“纵我不往”，以假设的语气、让 步的姿态，做出强烈的反问，表达出 女主人公难以谅解的幽怨之情。 青 青 子 衿，悠 悠 我 心。纵 我 不 往，子 宁 不 嗣 音 青 青 子 佩，悠 悠 我 思。纵 我 不 往，子 宁 不 来 挑 兮 达 兮，在 城 阙 兮。一 日 不 见，如 三 月 兮! 子衿 《诗经·郑风》 夸张，造成主观时间与客观时间的反差，直 ... ...
