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课件网) 统 计 北师版·三年级下册 数据的整理和表示 用不同的方法整理和表示数据 对数据处理结果进行分析 统计思维导图 复习回顾 1.选择不同的标准把全班同学分成两组，说一说你是怎样分的。 按性别分，男生一组，女生一组。 按出生年月分，上半年分一组，下半年分一组。 按身高分，够140厘米的分一组，不够140厘米的分一组。 2.以小组为单位，选择一种标准进行分类，并记录结果。 我是这样画叉表示的。 男生 女生 2.以小组为单位，选择一种标准进行分类，并记录结果。 我是这样画圆圈表示的。 上半年 下半年 2.以小组为单位，选择一种标准进行分类，并记录结果。 我是这样画正字表示的。 够140厘米 不够140厘米 3.根据统计的结果说一说你的发现。 男生：13人，女生：10人。我班男生比女生多3人，全班：13+10=23(人)。 3.根据统计的结果说一说你的发现。 上半年出生：14人，下半年出生：9人，全班：14+9=23(人)。 3.根据统计的结果说一说你的发现。 身高够140厘米：16人，不够140厘米：7人，全班：16+7=23(人)。 3.根据统计的结果说一说你的发现。 不管是用哪种方法分类，全班人数不变都是23人。 1.右图是一个小正方体，6个面上分别写着1, 2, 3, 4, 5, 6。 [教材P100 巩固与应用 第1题] (1)任意抛出20次，记录落地后朝上的数字。 第几次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 出现的数字 3 2 3 5 6 1 2 4 6 3 5 1 4 2 2 6 5 1 3 4 达标检测 1.右图是一个小正方体，6个面上分别写着1, 2, 3, 4, 5, 6。 [教材P100 巩固与应用 第1题] (1)任意抛出20次，记录落地后朝上的数字。 达标检测 (2)汇总全班记录的结果。 出现的数字 1 2 3 4 5 6 出现的次数 130 142 136 127 133 132 (3)观察上表中各数字出现的次数，你有什么发现？ 因为共6个数字，每个数字都有1个，掷出每个数字的可能性都是 。 2.下面是三(1)班男学生1分跳绳测试的成绩。 学号 成绩 1 186 2 157 3 160 4 107 5 126 学号 成绩 6 161 7 114 8 91 9 91 10 184 学号 成绩 11 135 12 186 13 180 14 89 15 185 学号 成绩 16 116 17 85 18 120 19 149 20 120 学号 成绩 21 109 22 175 23 95 24 119 25 131 (1)根据上表完成下图。 学号 成绩 1 186 2 157 3 160 4 107 5 126 学号 成绩 6 161 7 114 8 91 9 91 10 184 学号 成绩 11 135 12 186 13 180 14 89 15 185 学号 成绩 16 116 17 85 18 120 19 149 20 120 学号 成绩 21 109 22 175 23 95 24 119 25 131 学号 成绩 1 186 2 157 3 160 4 107 5 126 学号 成绩 6 161 7 114 8 91 9 91 10 184 学号 成绩 11 135 12 186 13 180 14 89 15 185 学号 成绩 16 116 17 85 18 120 19 149 20 120 学号 成绩 21 109 22 175 23 95 24 119 25 131 (2)男生1分跳绳成绩最好的是几号同学，跳了多少个？ 男生1分跳绳成绩最好的是1号和12号同学，跳了186个。 (3)学校规定1分跳绳达标成绩是110个，男生达标人数是( )人，占男生总数的 。 18 18 25 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 会用各种方法统计数据和分析数据。 分类的标准是多样的，记录的方法也是多样的。 根据实际情况，选择合适的分类标准和记录方法。 课堂小结 完成练习册本课时的习题。 课后作业 ... ...
