Unit 4 Lesson21 Look at the Photos 教案

Lesson 21 Look at the photos! 教材分析： 本单元以“Did you have a nice trip ”为话题，讲述了Li Ming、Danny、Jenny回到家中，向他们的亲戚朋友讲述了这次的旅行经历。在讲述时主要用到一般过去时描述过去发生的事情。而本节课是第四单元的第三课，Danny 和Jenny给朋友Steven展示旅行时的照片并讲述他们这次的旅行经历，讲述时同样运用了过去时来描述过去旅行时发生的事情。同时本课第二部分通过一般现在时和一般过去时的对比学习，使学生能更深刻的理解一般现在时和一般过去时。 学情分析： 五年级学生已经有一定的词汇基础，接触了一些简单的词汇和句型，课堂上能够在老师的指导下顺利学习和参加一些教学活动，这个年龄段的学生对动画比较感兴趣，并且愿意和同伴交流，乐于分享。所以本节课运用生动的课堂视频调动学生的学习积极性。同时，让学生和同伴分享自己以前的照片，提高课堂参与度。 教学基本策略及设计思路： 本课题是根据本学段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过听、说、读、chant等活动让学生在情境中学，在学中学习语言、运用语言。 教学目标： 一、语言技能目标： 1、能根据录音模仿说英语； 2、听懂课堂上的常用指令，并根据课堂上的简单提问和要求做出适当的反应； 3、能在具体的情境中交流，巩固所学的词汇、句型； 4、能根据照片写出简短的描述。 二、语言知识目标： 1、学生能听懂、会说、认读并书写以下词汇：photo、was、were、happy； 2、学生能继续加深对现在时和过去时概念的理解。 三、情感态度目标： 1、体会英语学习的乐趣，乐于学英语，用英语交流，在各种活动中培养学生学习的兴趣； 2、通过小组合作，培养学生的合作精神和竞争意识。 四、学习策略：培养学生的合作意识，遇到问题主动向同学或老师请教，在课堂交流中注意倾听，积极思考，提高学习效率，增强学习效果。 五、文化意识：了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。 教学重点: 1、继续加深对一般现在时和一般过去过去时概念的理解 2、用一般过去时介绍过去发生的事情或者描述过去的状态。 教学难点： 1、学生能继续加深对一般现在时和一般过去时概念的理解 2、用一般过去时介绍过去发生的事情或者描述过去的状态。 教具准备：本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片、声音、动画来刺激学生的感官，让学生在愉悦中学习，体验英语学习的乐趣，增强学习效果。 教学过程： Warming up: 1、Greeting: Good morning,class. Today,we will learn Lesson 21 Look at the photos. 2、Review: Before class ,let’s chant .Take out your hands.read after me:What did you do What did you do I had lunch,I had lunch.What did you eat What did you eat I ate some meat ,I ate some meat .Where did you go Where did you go I went to the park ,I went to the park .What did you see What did you see I saw some trees ,I saw some trees .There they were . Group 1~6 ask and the other students answer . Group 7~13 ask and the other students answer.（预设学生活动：学生跟唱。设计意图：用chant 复习一般过去时的构造，并复习前两课出现的不规则动词的过去式do-did have-had eat-ate go-went see-saw ） Presentation Lead in：Now look at the picture.This is a photo of me and my babies ,we were at home .This is a photo of me ,I was in college, read after me :photo,photo,photo .(板书 photo照片)（设计意图：通过展示教师的照片，引导学生学习单词photo，激发学生的学习兴趣） Jenny and Danny also have some photos ,they ... ...