1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）（学案）-2022-2023学年高一下学期生物人教版（2019）必修2（word版含解析）

第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验一第1课时 学案 学习目标 核心素养 1.阐明用豌豆做遗传实验的优点并掌握相关的基本操作。 2.掌握孟德尔一对相对性状的杂交实验过程。 3.理解孟德尔对分离现象作出的假设，并能画出遗传图解。 1生命观念：利用结构功能观解释用豌豆做遗传实验的优点，并掌握相关的基本操作。 2科学探究：运用演绎与推理的方法阐明孟德尔一对相对性状的杂交实验过程，提升科学探究能力。 3科学思维：通过对比分析、绘制图解和举例等方式掌握本节相关遗传学概念及遗传图谱的规范书写。 基础知识梳理：（阅读教材，完成下列填空，在教材相应位置进行标注后，识记相关内容） 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 1．传粉方面：豌豆花是_____花，在未开放时，进行_____传粉(也叫自交)，避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是____种。 2．性状方面：具有易于____且能稳定遗传的性状。 3．操作方面：花大，便于进行__人工异花传粉__操作。 4．生长方面：豌豆的生长周期短且易栽培，一次产生的后代数量多。 二、孟德尔遗传实验的杂交方法与程序 三、基本概念理解：一对相对性状的杂交实验过程： 学习目标一：豌豆用做遗传实验材料的优点是什么？人工异花传粉的过程？（1组前） 学习目标二：基本概念理解：雄花、雌花、自花传粉、去雄、异花传粉、父本、母本、相对性状、亲本、正交、反交、子一代、子二代、显性性状、隐性性状、性状分离？（2组前） 学习目标三：复述一度相对性状的杂交实验（用杂交实验示意图表示）注意相关符合？（3组后） 学习目标四：自学检测：1到15题为单选题，16到20题为不定项选择题，选全得4分，选对但不全的2分，每小题4分，共80分 1．用紫茉莉的红花品种与白花品种杂交得到的F1全为粉红花，F1自交，F2中出现1/4的红花、2/4的粉红花、1/4的白花。下列相关推测正确的是（　　） A．紫茉莉花色的遗传不符合基因的分离定律 B．F1出现粉红花可能是细胞融合遗传的结果 C．若将粉红花和白花杂交子代可能出现红花 D．若将粉红花和红花杂交子代不会出现白花 2．下列性状中属于相对性状的是（ ） A．马的毛色与体重 B．狗的长毛与白毛 C．人的单眼皮与双眼皮 D．豌豆的高茎与皱粒 3．下列基因型中属于杂合子的是（ ） A．Ba B．CD C．Ee D．ff 4．豌豆作为实验材料的原因之一是（ ） A．异花传粉 B．自花传粉 C．不能传粉 D．没有种子 5．甜玉米营养丰富、口感好，深受人们喜爱。玉米的糯性与非糯性是由一对遗传因子控制的相对性状，已知非糯性对糯性为显性。下列说法正确的是（ ） A．用纯种非糯性和糯性玉米杂交，在F2可以得到稳定遗传的糯性玉米 B．用纯种非糯性和糯性玉米杂交，在F2非糯性中能够稳定遗传的1/4 C．判断一株非糯性玉米是否纯合，可使其与另一株纯合非糯性玉米杂交 D．一株杂合非糯性玉米，产生配子时非糯性与糯性遗传因子分开属于演绎过程 6．对豌豆而言，下列遗传因子组成中不是配子的是（　　） A．D B．Dd C．D D．A 7．选用豌豆作为实验材料是孟德尔成功的重要原因之一。下列对豌豆的相关叙述错误的是（ ） A．是自花传粉植物，而且是闭花受粉 B．具有七对相对性状 C．很多性状能够稳定的遗传给后代 D．有易于区分的相对性状 8．孟德尔一对相对性状的杂交实验中，纯种高茎和矮茎豌豆杂交获得F1，F1自交，F2出现3：1的性状分离比。下列叙述错误的是（ ） A．F1产生的各基因型雄配子数量相等 B．F1产生的各基因型雌雄配子结合机会相等 C．F2各种基因型个体成活的机会相等 D．F2中各基因遗传信息表达的机会相等 9．孟德尔运用“假说一演绎法”研究豌豆杂交，发现了分离定律和自由组合定律。下列关于“假说一演绎法”的说法正确的是（ ） A．F1自交是为了验证提出的假说 B ... ...