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课件网) 记承天寺夜游 苏轼 调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句 新课导入 《静夜思》李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 新课导入 《望月怀远》 【唐】张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 新课导入 一 二 三 疏通课文大意,并背诵课文。 感受文中描写月色语句的精妙 揣摩作者写作文本时的心境。 学习重点：理解课文内容，感受文中描写月色语句的精妙。 学习难点：揣摩作者写作文本时的心境。 学习目标 记承天寺夜游 位于银川市城西承天寺内,俗“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的历史。塔通高64.5米,异常俊秀挺拔。 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 知识链接，预习导课 苏轼（1037—1101） 北宋文学家、书画家。号东坡居士，与父苏洵、弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。1079年，因反对王安石变法被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。 走进作者 苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。 背景介绍 给下列词注音 遂 寝 藻 荇 柏 suì qǐn zǎo xìng bǎi 听录音朗读课文，划分节奏 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。 念/无与/为乐者，遂至/承天寺/寻张怀民。怀民/亦/未寝，相与/步于中庭。 庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影/也。何夜/无月？何处/无竹柏？但少/闲人/如/吾两人者耳。 听录音朗读课文，划分节奏 解释字词 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户， 欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 照进，进入 门 高兴、愉快的样子 想到 于是到 睡觉 一起 散步 院子里 解释字词 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 形容水清澈透明 交错纵横 表推测，大概是 只是 清闲的人 语气词，罢了 ①解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 ②念无与为乐者。 ③怀民亦未寝，相与步于中庭。 翻译句子 （我）脱了衣服，打算睡觉，这时月进入门户（十分优美），我高兴地起来走出户外。 想到没有可以共同游乐的人。 怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。 ④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ⑤但少闲人如吾两人者耳。 翻译句子 月色洒满庭院，像积水充满院落，清澈透明，水中水草交错纵横，大概是竹子和松柏的影子。 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 小组合作，成果展示 1.作者所见夜景如何？（用原文回答）请闭上眼睛想象一下当时庭院中的景色，再用心品味这个写景句的精妙 。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 小组合作，成果展示 ①比喻生动形象。将洒在庭院中皎洁的月光 比喻成清澈的水，形象逼真；把月光下婆娑 摇动的朦胧影子比喻成水中飘摇不定的水草， 而且寓静于动，想象新奇绝妙。 ②意境空明清幽。皎洁的月辉，寂寥的庭院， 构成一幅幽静澄清的画面，点染出一个空明 澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美 ... ...
