ID: 14990535

第6课 鸟和家禽(教案) 苏少版美术四年级下册

日期:2025-09-23 科目:美术 类型:小学教案 查看:45次 大小:15950B 来源:二一课件通
预览图 1/1
6课,家禽,教案,苏少版,美术,四年级
  • cover
苏少版美术第八册第6课《鸟和家禽》教学设计 一、教学目标: 1、知识与技能:通过观察、讨论交流,了解鸟和家禽外形特征。 2、过程与方法:能抓住某一种鸟或家禽的主要特征,运用美术的表现方法以及美术语言进行表达。 3、情感、态度与价值观:通过观察鸟和家禽、表达鸟和家禽,从而提高对生活、对大自然的喜爱之情,初步培养学生对自然美的欣赏与描绘能力。 二、教学重、难点: 1、教学重点:引导学生观察、发现鸟和家禽的特征,能够运用较好的美术语言表现形象,从而达到培养学生描绘能力的目的。 2、教学难点:学会巧妙抓住鸟和家禽的特征, 把握造型的形态特征,利用不同的表现形式实现情趣化、个性化的绘画表现。 三、教学过程: (一)创设情境,导入新课: 今天老师带来了什么,(蛋) 它们是什么形状呢?(椭圆形) 你是认识这是什么动物的蛋呢? 生:鸽子 、鸡。 2、归类别 师:鸽子和鸡分别属于哪一类动物 生:答 (鸽子是鸟,鸡是什么呢 ?家禽) 它们其实拥有共同的祖先,它们的世界千姿百态。 3、揭示课题 师:今天,就让我们走进《鸟和家禽》★,一起来领略它们的风采。(贴板书:鸟和家禽) (二)欣赏探究,归纳方法: 老师在生活中很喜欢摄影,喜欢拍摄一些鸟和家禽的照片。让我们一起来认识它们吧。 在这些鸟中老师比较喜欢军舰鸟,因为它有那独特的喉囊。特别吸引我。 感受:你能说说喜欢你喜欢哪一只鸟或者家禽呢?为什么? 生:鸵鸟身形庞大,奔跑的速度很快。。。。 师:是的,这些生活中的鸟和家禽都有矫健优美的身姿、奇异有趣的特征、缤纷绚丽的羽毛,它们是大自然中美丽的精灵。 那怎么来画一只鸟或者家禽呢?生, 2.(1).了解鸟和家禽的外形结构 师:老师带来一个猫头鹰的标本,观察一下它有哪几部分构成呢?(★贴板书:结构) (学生回答:嘴巴、眼睛、脑袋、颈部、身体、翅膀、尾巴、脚爪) 看这张鹅的图片 我们可以发现,鸟和家禽其实都类似的结构。 我们了解了鸟的结构,那怎么来话呢?古时候的人就告诉我们一个方法。 “画鸟不离蛋形”,说的是在画鸟和家禽的时候,要把鸟和家禽的脑袋、身体看作一个蛋形,鸟的头部可以用小的蛋形概况而鸟的身体可以用大的蛋形来概括。 师:同学们,这几幅作品中,蛋形的位置各不相同,这是为什么呢? 生:鸟可能在动 师:鸟的动态不同,画出来的蛋形的位置也不相同。椭圆形也会有所不同。★贴板书:动态) 师:你能根据它们蛋形的位置,说一说鸟的动态吗? 生: 师:有的在飞翔,有的在梳理羽毛,有的在回头凝望。还可能在干什么呢? 老师也想用这种方法来画一画,我手中的这张图片的鸟。 教师示范步骤图: 师:我们可以这样做:先用笔在鸟和家禽的主要结构处画出几何形,然后再把蛋形画在作业纸上。当我们把蛋形画在作业纸上时要注意,根据你图片中的鸟合理的安排蛋形的大小、位置,这样才能让我们的鸟构图饱满。 ③对学生提出小练要求: 师:同学们也来试一试吧,听好要求: 拿出鸟和家禽的图片; 先用铅笔在鸟和家禽的主要结构处画出基本形; 然后再把蛋形画在作业纸上。 作业点评 注意及时指出大小 师:接下来,我们就根据这个蛋形用线条画出鸟和家禽的外形结构,你们看,一只只体态各异的鸟和家禽就画出来了 当然老师给你的图片是不同模样的鸟吗,我们刻画是要注意刻画特征。可能你的鸟嘴巴很大,也许还带一点弧度,可能你的鸟翅膀高高举起,也许你的鸟尾巴很特别,脑袋上可能还有漂亮的冠羽。 2、学习鸟和家禽羽毛的表现方法 鸟的外形我们已经学会怎么画了,那鸟还缺了什么呢?是的 还缺了羽毛。 (★贴板书:羽毛) 这儿一只鹦鹉,你看他的全身的羽毛相同吗?有什么不同呢? 脖子的羽毛短、翅膀的羽毛大、尾巴的羽毛更大 这些羽毛像什么形状啊,小 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~