Unit4 My holiday B let’s talk 教案 课件 达标练习

一、听录音，排序21世纪教育网版权所有 （ ）I went swimming. 21世纪教育网版权所有 （ ）Where did you go on your holiday? （ ）what did you do ? （ ）I went to Harbin. 21世纪教育网版权所有 （ ）How did you go there? 21世纪教育网版权所有 （ ）I went by train. 二、用所给的的词填空。 What When Where How Why21世纪教育网版权所有 1.--_____didyou go on your holiday? --I went to Xinjiang. 21世纪教育网版权所有 2--_____dod you do on your holiday? --I ate good food. 3.--_____were you late for school? --Because my bike was broken. 4.--_____was your last trip? --Last summer. 21世纪教育网版权所有 5.--_____did you go on your holiday? --We went by airplane on our holiday. 21世纪教育网版权所有 PEP Book8 Unit4 My holiday Part(B) Let’s talk 教学目标与要求 一、能够听、说、认、写句型：How did you go there? I went by train. 二、能够完成Let’s find out中的调查活动并听懂Let’s try部分的录音。 三、培养学生合理安排学习和生活的能力，激发学生英语的学习兴趣。 重点 21世纪教育网版权所有 掌握四会句型：How did you go there？I went by train. 难点 在实际情境中正确运用并能书写所学对话。 教具 短语卡片及相关的录音带和部分挂图。 教学环节 师生活动 Preparation准备活动21世纪教育网版权所有 1.Let’s chant教师播放P41歌谣的录音，学生听录音跟唱。 2.Talk about Amy （1）复习Let’s learn B的短语。教师提问：What did Amy do on her holiday? 引导学生回忆上一课时的内容作答。21世纪教育网版权所有 （2）请学生尝试以叙述的形介绍Amy的假期情况。 （3）没有说全的地方，其余学生补充。 3.Let’s try听录音做练习。What did Mike do ? （1）教师播放录音内容：Mike: How was your holiday? 　　 Chen: It was fun. 21世纪教育网版权所有 　　 Mike: What did you do? 　　 Chen: I saw elephants. （2）教师引导学生快看图、猜图意。 教学环节 师生活动 Presentation新知呈现 (1)情景导入21世纪教育网版权所有 T: 利用Let’s try部分图片B导入：What did Mike do on his holiday? S: He went skating. /…. 21世纪教育网版权所有 T: Where did he go? Let’s guess. S: Harbin / … T: What’s the weather like in Harbin in winter? S: It’s cold and snowy. 21世纪教育网版权所有 T: How can you go to Harbin? S: I can go there by…. T: That’s right. Sarah went to Harbin on her holiday. How did she go there? Let’s listen. 21世纪教育网版权所有 S: 听音回答问题。 T: （板书）How did you go there? I went by train.教读新句型，解决重难点句子。 （2）。听音正音.在学生熟练掌握对话内容之后跟着录音读对话，以此来纠正学生的发音，注意引导学生模仿录音中的语音、语调。 （3）学生打开书，两人一组认读对话。21世纪教育网版权所有 教学环节 师生活动 Practice巩固练习 活动一、 （1）（板书句子）Where did you go? And how did you go there? By train or by airplane? 引导学生回答。（这时教师提供几种交通工具的图片：airplane, train, ship, bus, car, jeep, taxi, subway, bike, 给学生语言的支持。）（教师根据自己的情况决定引导出交通工具的顺序）21世纪教育网版权所有 （2）两名学生之间进行类似的问答练习（教师板书句子：How did you go there?）。 （3）教师示范：持事先准备好的第44页Let’s find out表格随意采访三名学生后，把采访结果填入表格中。21世纪教育网版权所有 （4）3~4组学生汇报，全班学生核对答案：教师展示其 ... ...