第20课《天上的街市》课件（共16张PPT）2022-2023学年部编版（五四学制）语文七年级上册

(课件网) 第二十课 天上的街市 2022-2023学年人教部编版（五四制）语文 七年级上册 他，是二十世纪的文化巨人、中国历史上的文化巨人。 他的新诗《女神》，是中国新诗的奠基之作。 他，充满爱国激情，谱写出震撼人心的历史剧： 《屈原》、《虎符》、《棠棣（dì）之花》 他，是作家、诗人、历史学家、古文字学家 集多重身份于一身，但他也仅是一个普通的恋乡的四川乐山人 他的家乡一河为沫水，一河为若水 便取笔名为———沫若 他是——— 郭 沫 若 新课导入 作者简介 郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川 乐山人，诗人、作家、历史学家、古文字学 家。 他是中国新诗的奠基人之一，也是中国 历史剧的开创者和奠基人。代表作有诗集 《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》 《棠棣之花》等。有《郭沫若全集》行世。 写作背景： 1921年，当时的中国，五四运动高潮已过，中国处于军阀混战时期，半殖民地半封建的中国依旧被帝国主义列强和他们豢养的各派军阀窒息着。 面对社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！星秽如血！”的黑暗现实，诗人感到极大的愤怒，陷入了苦闷感伤中，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求。就在这一时期，诗人写下了《天上的街市》。 先将文下注释中的生字读音注释在书上，再画出韵脚，也就是本诗中偶数句的最后一个字，朗读时韵脚要读得饱满响亮。 本诗的韵脚有“星”“灯” “市”“奇”“广”“往”“游”“走”，这样的押韵有什么好处？ 押韵使诗歌音韵和谐，读起来朗朗上口。 远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像是/点着/无数的/街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。 朗读吟咏，口中有诗：把握本诗的节奏和重音 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。 朗读吟咏，口中有诗：把握本诗的节奏和重音 1.初读诗歌要划分节奏标出重音。 2.朗读时节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松、柔和、舒缓。 3.把握这首诗美好恬静、自在清新而略带忧郁的情感。 技能归纳 远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 解读：【象征】【比喻】“街灯”代表的是人间，“明星”引出的是天上。“街灯明了”表明是黑夜，这一场景具有象征意义，黑夜象征诗人所处的黑暗的现实社会，“街灯明了”象征黑暗社会中出现的希望与曙光。将在黑暗中发光的街灯比作在夜空中闪烁的明星，形象而又充满动感。 天上的明星现了，好像点着无数的街灯。 解读：【联想】【象征】 【比喻】诗人由现实生活中的街灯联想到天上的街市，由实到虚。“现”字与首句的“明”字照应，准确地呈现出夜空中星星闪现的过程，表达了诗人看到明星时的惊喜之情。将天上的明星比作街灯，“街灯”与“明星”的共同特点是“无数”和明亮，无数明亮的灯与星成为美好事物的象征，象征着黑暗世界里的希望与光明。 逐句分析 眼中有画 我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。 解读：【联想】诗人由地上的街灯又联想到天上的街市，一个“想”字总领第2、3、4节对天上的美好生活的描绘。 街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 解读：【 联想】【想象】由天上的街市自然地联想到街市上陈列的物品，想象丰富、自然。“世上没有的珍奇”表明天上的街市是富足的，天上的生活是美好的，想象奇特丰富。以天上的富足、美好反衬人间的贫苦、黑暗，含蓄地表达了诗人对现实的不满。 你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。 解读：【想象】诗人按照自己的 ... ...