专题二 文化、文学常识 一、方法指导 1、熟记初中课文中出现或生活中比较熟悉的文化常识，中考主要考查初中生在课文中学过或生活中比较熟悉的内容。如窗花、对联、匾额、戏剧、名胜古迹、字谜等；文学常识主要考查学生学习过的课文中的作家和作品。 2、识记初中课文中出现的作家姓名和作品名字，要能正确写出来。还要熟记初中课文中出现的中外作家和作品的经典语句和主要内容，平时多记多背，到考试时，运用起来就会得心应手。 3、归类记忆。把相关作家或作品放在一起记忆，按时间、空间、风格、内容等进行归类，进行记忆。如记忆中国古代文学史、韵文类可以分为：诗经—楚辞—乐府民歌—唐诗—宋词—元曲。文体知识相对较为简单，只需把握对古代文体(如古体诗和近体诗、词、曲以及史传文、论说文、应用文)现代文体(主要是小说、诗歌、戏剧、散文和其他实用文体)的识记和梳理即可。采用归类记忆更为有效。 4、口诀记忆。把要识记的文化常识编成口诀，讲究押韵，朗朗上口，容易记忆。如记忆鲁迅的作品:《鲁迅全集》，著作颇丰，小说集有三，《彷徨》《呐喊》《故事新编》；散文一部，《朝花夕拾》…… 5、联想记忆。由此及彼，联想记忆。如记忆屈原。由屈原→《离骚》→中国浪漫主义文学的源头→西方浪漫主义文学的源头→西方浪漫主义文学三大家:雪莱、雨果、拜伦→中国浪漫主义诗人→李白等。 二、知识梳理 1、古代重要文体： （1）诗，按音律可分为古体诗（楚辞、乐府，如《木兰诗》）和近体诗（唐代形成的格律诗）。 （2）词，是配合宴会乐曲而填写的歌词，句式长短不一，有婉约派（李清照等）和豪放派（苏轼等）两种。 （3）曲，盛行于元代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲。（《山坡羊·潼关怀古》） （4）说，古代一种散文体裁，一般叙事兼议论，大多一事一议，表明作者对社会生活中某个问题或某种现象的看法。（《马说》《爱莲说》） （5）表，表达臣子对君主的忠诚和希望。（《出师表》） （6）序，放在著作或正文之前的文章，古代另一种序是惜别赠言的文字，叫“赠序”，多表达对所赠亲友的期许、推崇或勉励之情。（《送东阳马生序》） （7）铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，一般用韵。（《陋室铭》） （8）记，大多为游记，用来记叙旅途见闻或某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等的散文体裁。（如《醉翁亭记》《小石潭记》） （9）书，即书信，多记事陈情。（如《答谢中书书》） 2、重要作家作品： （1）《诗经》、《乐府诗集》、《论语》、《孟子》、《庄子》、《左传》、《礼记》、《史记》、《战国策》、《列子》、《世说新语》 （2）王勃、王维、李白、杜甫、岑参、白居易、韩愈、苏轼、吴敬梓、鲁迅、老舍…… 3、称谓：尊称、谦称、代称（如，布衣：平民；汗青：史册）年龄称谓（如，襁褓：未满周岁的婴儿，而立：三十岁） 4、传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等的风俗习惯及在古诗词中的呈现。（如，待到重阳日，还来就菊花） 5、古代记量：寻（飞来山上千寻塔）仞、钟、石、金（家书抵万金）尺、方等。 6、古代科举制度：乡试、会试、殿试，第一名分别叫：解元、会元、状元。 三、实战训练 1.下列关于古代文化常识、文学常识的表述,有误的一项是 ( ) A.《论语》,儒家经典著作,与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》合称“五经”。 B.蒲松龄是清代文学家,代表作有文言短篇小说集《聊斋志异》。“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”是郭沫若对蒲松龄及其作品的高度评价。 C.2017年5月21日,“丁酉年世界华人炎帝故里寻根节”在湖北随州隆重举行。 D.“诗圣”杜甫的《望岳》共三首,分咏东岳泰山、西岳华山、南岳衡山。 2.下列说法不正确的一项是 ... ...
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