课件编号15016266

2023年7.2.1 基因控制生物的形状课件(共18张PPT)+视频素材(共2段)

日期:2024-06-16 科目:生物 类型:初中素材 查看:92次 大小:41477881Byte 来源:二一课件通
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素材,视频,PPT,18张,2023年,7.2.1
    (课件网) 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传和变异 人教版 八年级 生物学(下) 第一节 基因控制生物的性状 新课导入 下面这五头牛,是我国首例用成年牛体细胞克隆出来的,它们几乎一模一样。为什么它们长得如此相像呢? 因为它们的遗传物质是相同 一、遗传与变异 我会观察 认真观看下图猫的一家,思考问题 (1)子代猫与亲代猫之间有哪些相似的特点?体现了生物的什么过程? 形态、毛色等相似;体现了生物的遗传 (2)子代猫与亲代猫之间,亲代猫之间有哪些不同的特点?体现了生物的什么过程? 毛色的颜色等有差异;体现了生物的变异 二、生物的性状 想一想:生物的遗传和变异,从生物哪些方面去判断? 形态特征等性状 我会观察 认真观看下图中生物的性状,思考问题 豌豆 番茄 (1)图中观察了豌豆的哪方面的性状? 外部形态 (2)图中观察了番茄的哪哪方面的性状? 表面颜色 二、生物的性状 我会观察 认真观看下图中生物的性状,思考问题 兔 鸡冠 耳垂 (3)图中观察了生物的哪方面的性状? 毛色,形态结构 二、生物的性状 我会观察 认真观看下图中生物的性状,思考问题 眼皮 舌 大拇指 (4)图中观察了生物的哪方面的性状? 形态结构、行为 想一想:生物的形状是不是都可以用眼睛观察呢? 不是。如血型 二、生物的性状 我会归纳 试着归纳什么是性状? 性状:生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 想一想:通过观察,结合自己的生活经验,举例说出同种生物的同一性状只有一种表现形式吗?举例分析。 不是。如眼皮这种性状,有单眼皮和双眼皮两种表现形式。 相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式。 二、生物的性状 动动脑 结合教材和知识,思考问题 (1)仅凭肉眼的观察或简单的测量,就能知道自己所有的性状吗? 肉眼仅能观察一些形态结构、行为特征,无法观察到生物体的生理特征。 (2)任选一种性状,看看与父母是否相同,如果不同,再看看你与父母的父母是否相同。这说明什么呢? 父母的许多性状往往会在我们身上体现出来,这说明生物的性状是可以遗传的。我们有许多性状与父母不同,说明生物的性状存在变异。 认真观看 结合所学知识,理解性状和相对性状 三、基因控制生物的性状 想一想:观看转基因鼠的过程,思考问题 三、基因控制生物的性状 我会分析 观察转基因鼠的过程,思考问题 核未融合的受精卵 固定细胞的吸管 显微注射器 大鼠生长激素基因 将受精卵注入代孕小鼠的输卵管 生出的幼鼠 (1)在这项研究中,被研究的性状是什么?控制这个性状的是什么基因? 鼠的个体大小 大鼠生长激素基因 (2)获得大鼠生长激素基因的受精卵,发育成的幼鼠与其它幼鼠有什么区别? 获得大鼠生长激素基因的幼鼠比其它幼鼠大 三、基因控制生物的性状 我会分析 观察转基因鼠的过程,思考问题 核未融合的受精卵 固定细胞的吸管 显微注射器 大鼠生长激素基因 将受精卵注入代孕小鼠的输卵管 生出的幼鼠 (3)转基因超级鼠的获得,说明性状和基因之间是什么关系? 基因控制生物的性状 (4)由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的是性状还是控制性状的基因? 控制性状的基因 想一想:结合生活和下图的现象,这些食物是怎样表现出多种多样的性状的? 转基因技术:把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物 三、基因控制生物的性状 我会分析 结合生活和下图的现象,思考问题 地上部分 地下部分 (1)同一个萝卜地上部分和地下部分的基因组成一样吗? 基因一样 (2)同一个萝卜地上部分和地下部分的颜色这种性状表现有差异,什么原因导致的?说明了性状除了基因控制,还要受什么影响? 光。说明性 ... ...

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