3.2青春有格一课一练(含答案)

人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格一课一练(含答案) 一 、单选题（本大题共12小题） 1．“行己有耻”出自《论语 子路》。儒家把耻作为道德底线，视为人自身道德完善的起点。要做到“行己有耻”，要求我们（　　） ①不断提高识“耻”的能力 ②闻过而终礼，知耻而后勇 ③磨砺意志，拒绝不良诱惑 ④违背道德的事可做可不做 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．尽信书，不如无书———出自《孟子 尽心下》这句话启示我们青少年要（　　） A．敢于怀疑一切 B．具有创造潜力 C．做到“行己有耻” D．具有批判性思维 3．曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这启示我们（　　） ①要检视自己的不足，及时改正 ②要养成自我省察的习惯 ③只看自己的长处，忽视短处 ④要经常反思自己的行为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．以“致敬：奋斗的青春”为主题的开学第一课，展现了许多在抗击新冠肺炎疫情中涌现的榜样人物，他们中既有与病魔搏斗的白衣天使，也有干部、社区工作人员、快递小哥、环卫工人等为抗击疫情默默奉献的人们。对此理解正确的有（　　） ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜 ②我们要在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样 ③好的榜样能够启发我们对人生道路的思考 ④只有成就丰功伟业的杰出人才才能成为榜样 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．仰望星空，有一颗编号为17606的小行星，名为“吴孟超星”；还有一颗编号为8117的小行星，名为“袁隆平星”。他们是最勇敢的人，保护中国“医”食无忧；他们是最明亮的星，指引人们砥砺前行。对此理解正确的是（　　） A．学习榜样好品格，努力奋斗最青春 B．用梦想照亮人生，做英雄才有意义 C．有无信念无所谓，敢于行动创辉煌 D．坚持理想不改变，终有一日能实现 6．“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列名言警句中能体现“止于至善“境界的是（　　） A．勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B．天生我才必有用，千金散尽还复来 C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D．遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华 7．青春有格，这里的“格”主要指的是（　　） ①行己有耻 ②标新立异 ③止于至善 ④无所畏惧 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．中学生要做到“行己有耻”，就必须（　　） ①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ②从点滴小事做起，积少成多，积善成德 ③树立底线意识，触碰道德底线的事不做，违反法律的事情坚决不做 ④磨砺意志，拒绝一切诱惑，不断增强自控力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．“志之所趋，无远弗届；穷山距海，不能限也。”这句话启示我们要（　　） A．热爱伟大祖国 B．锤炼品德修为 C．坚定理想信念 D．练就过硬本领 10．青春拥有无尽的遐想，也有无限的可能；青春无所不为，但青春也有格，以下属于青春的“格”的是（　　） ①行己有耻 ②知难而退 ③明哲保身 ④止于至善 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，这是行己有耻的表现。下列做法符合这一要求的是（　　） A．晓蕾嘲讽给班级建设提意见、建议的同学 B．考试如果没考班级第一，小敏就觉得很丢人 C．小伟认为衣饰寒酸很丢人一定要买名牌 D．班上有个“小帮派”邀请小明加人，他拒绝了 12．某实验中学启动“明荣知耻，健康成长”活动，培养学生良好的道德修养和行为习惯，促进青少年道德教育具体化。“明荣知耻”要求我们做到（　　） ①不肆意放纵自己，不违背基本规则 ②有羞耻之心，明辨是非善恶 ③明确行为选择的理由，反思行为的效果与影响 ④磨砺意志，增强自控力，自觉抵制不良诱惑 A．①②③ B． ... ...