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课件网) 第一节 从生物圈到细胞 第一章 走近细胞 SARS病毒的结构 2003年，我们亲身经历了与SARS病毒斗争的过程。 SARS俗称非典，是由一种冠状病毒引发的传染病。 蛋白质 核酸 非细胞结构的病毒： 组成成分:蛋白质和核酸（DNA或RNA） DNA病毒：乙肝病毒、噬菌体、天花病毒 RNA病毒：HIV、SARS、H1N1、烟草花叶病毒 （阮病毒仅由蛋白质构成，类病毒仅由RNA构成） 果子狸：冠状病毒的主要载体 问题1:所有的生物都有细胞结构吗？ 除病毒以外,一切生物都是由细胞构成的。 病毒属于生物的主要理由是能复制产生后代 病毒如何生活和繁殖？ 不能。病毒寄生在活细胞中, 利用活细胞中的物质生活和繁殖。 病毒如何生活和繁殖？ 问题2：病毒离开其它生物细胞，能够单独生活和繁殖吗？为什么？ 上呼吸道细胞。肺部细胞，肺部细胞受损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡。 SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。 问题3: 根据你所知道的材料，SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？ 病毒如何生活和繁殖？ 一．生命活动与细胞的关系 资料分析： 案例1.草履虫的运动和分裂 讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？ 还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。 如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。 单细胞生物 酵母菌 草履虫 衣藻 眼虫 变形虫 大肠杆菌 单细胞生物的共性 1 形态结构: 身体由一个细胞构成 2 生活方式: 大多数生活在水中 3 生殖方式:大多数分裂生殖 单细胞生物依靠单个细胞完成生命活动 由实例1我们可以归纳出什么结论？ 案例2. 人的生殖和发育 5周的胚胎 10周的胚胎 新生儿 讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 桥梁:精子和卵细胞 经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿，胚胎发育通过细胞分裂、细胞分化过程实现。 人的胚胎发育本质就是：细胞的分裂、生长和分化。 干细胞是一类具有自我复制能力(self-renewing)的多潜能细胞，在一定条件下，它可以分化成多种功能细胞。 胚胎干细胞 案例3. 缩手反射的结构基础 讨论3:完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？ 完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与 感受器（如由传入神经末梢形成） 传入神经元 中间神经元（神经中枢） 传出神经元 效应器（相关的骨骼肌细胞……） 讨论3:你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？ 人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。 多细胞生物依靠各种分化细胞密切合作，共同完成一系列生命活动 由实例2和实例3我们可以归纳出什么结论？ 艾滋病，即“获得性免疫缺陷综合征”英语缩写AIDS的音译(Acquired Immune Deficiency Syndrome)。1981年在美国首次注射和被确认。是人体注射感染了“人类免疫缺陷病毒”（HIV - human immunodeficiency virus）（又称艾滋病病毒）所导致的传染病。 HIV攻击人的T细胞 HIV攻击人体免疫系统，大量破坏免疫系统中重要的T4淋巴组织，破坏人的免疫平衡。 HIV本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被HIV破坏后，人体由于抵抗能力过低，从而感染其他的疾病导致各种复合感染而死亡。人不是死于艾滋病本身，而是死于与艾滋病相关的疾病。 致病机理 讨论4:HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 胰岛细胞受损 脊髓中的运动神经元 大脑皮层上的听觉神经元 胰岛素依赖型糖尿病 相应肢体瘫痪 听觉障碍 讨论5:生 ... ...
