第9课 对外开放 （精品课件+背记与检测）

中小学教育资源及组卷应用平台 第9课 对外开放 背记与检测 一、2022版课标要求： 【2022】版课标·了解经济特区建设、沿海港口城市开放、上海浦东开发开放等史事，认识邓小平对改革开放所起的重要作用；认识改革开放对中国社会发展的重大意义和对世界的重要影响。 思维导学： 三、背记要点： 1.时空定位 2.知识梳理 知识点一、经济特区的建立 1、建立：1980 年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区，实行特殊的经济政策和经济管理体制。深圳成为经济特区的代表和对外开放的“窗口”。 2、作用： 对引进外资、先进技术和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。 知识点二、对外开放领域的扩大 1、过程：1984年14个沿海城市→1985 年长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角地区→辽东半岛、山东半岛及其他沿海地区的一些市县→1988 年海南岛经济特区→1990 年上海浦东开发区→1992年内地省会和自治区首府 2、格局： 中国形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。 知识点三、加入世界贸易组织 2001年12 月，中国成为世界贸易组织成员，为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。 【易错易混】 1.近代的开埠通商是丧权辱国的被动“开放”，如今的对外开放是独立自主的主动开放。 2.中国最大的经济特区不是深圳，而是海南岛。 【拓展延伸】 1.经济特区中的“深圳、厦门和海南” （1）深圳———对外开放的窗口、“一夜崛起之城”、经济特区的代表。 （2）厦门———我国第一批设立的经济特区之一，也是中国近代史上第一批被迫开放的通商口岸之一。 （3）海南———后增设的、面积最大的、省级经济特区。 2.近现代对外开放 四、课堂检测： 第9课 对外开放 一、选择题 1．（2022春·湖北武汉·八年级统考期中）以下从左至右所列四个城市体现了我国对外开放的格局。这格局是（ ） A．沿海开放城市—沿海经济开放区—经济特区—内地 B．经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地 C．经济特区—内地—沿海开放城市—沿海经济开放区 D．沿海经济开放区—经济特区—内地—沿海开放城市 2．（2022·安徽滁州·校考三模）1980年5月，中央决定在深圳、珠海、汕头，厦门设立经济特区，采取多种形式吸引和利用外资，学习国外先进技术和经营管理方法，取得成功后将经验推广全国。这表明兴办特区的主要目的是（ ） A．探索新型发展模式 B．加快中外经济融合C．促进特区自身发展 D．建立市场经济体制 3．（2022秋·广东广州·九年级广州大学附属中学校考开学考试）苏格说：“中国经济的腾飞，既有诸多‘内因’，也有经济全球化这个‘外因’。中国逐步改变了对经济全球化的态度，由游离其外到积极拥抱。”2001年中国加入世界贸易组织，为我国积极参与经济全球化开辟了新途径。由此得出的结论不包括（ ） A．中国经济腾飞是内外因作用的结果 B．经济全球化促进了中国的经济发展 C．中国一直以来积极融入经济全球化 D．加入世贸组织说明中国积极拥抱世界 4．（2022春·广东深圳·八年级统考期末）2018年，中国人民银行发行庆祝改革开放40周年纪念币。其中面值10元的银币背面图案（图）分别为安徽小岗村的禾苗和稻穗、上海浦东标志性建筑及南浦大桥、黄浦江等组合设计、深圳城市建筑、蛇口港、拓荒牛雕塑及飘带等组合设计。 银币图案选择这些设计元素的理由是它们（ ） A．突出中国建设各阶段发展重点 B．诠释中国金融事业国际化进程 C．表现中国国际地位的不断提升 D．代表改革开放成就的经典案例 5．（2022春·广东深圳·八年级统考期末）深圳等经济特区发展之初，有学者 ... ...