第12课 民族大团结 教案 （表格式）

八年级历史第12课《民族大团结》教学案 主备人： 个备日期： 集备日期： 上课日期： 审核签字： 课标要求 通过民族区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义。 重难点 重点： 民族区域自治制度 难点： 认识各民族共同团结奋斗、 共同繁荣发展的重要意义 学习目标 1.识记民族区域自治的内容；各民族共同发展的政策；西部大开发的内容的基本史实； 2. 分析归纳我国实行民族区域政策的原因；识读《民族区域自治示意图》，说出我国设立的自治区域机构；分析当今社会实行民族区域自治的意义。 3. 归纳概括我国促进少数民族共同繁荣发展的措施，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。 导学过程 问题设计 环节设计 活动设计 规则与评价 即时反馈 1、解读单元知识树。 2、解读学习目标 3、解读评 导 展示单元知识树 导语：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族语言汇成一句话，爱我中华……”歌曲《爱我中华》是第四届全国少数民族传统体育运动会会歌。当那优美的旋律在运动场上回荡的时候，在场的每一个人都深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。今天，我们就来学习《民族大团结》一课。 知识树：表达流利、声音洪亮+2分，环环相扣+2分。 上台展讲 自学合作学习： 阅读P60-P61 相关内容，梳理我国实行民族区域自治政策的原因、含义、确立过程、意义是什么？ 阅读课本 P62-P63 归纳党和政府促进各民族共同繁荣的措施， 进一步理解少数民族发展对我国的重大意义。 学 作 展 点 学 作 展 活动一： 先带着问题自主学习，红笔标问题，黑笔画关键词及答案，若个人有疑问，用问号进行标注。 活动二：小组之间合作交流有疑问、模糊的问题，统一答案进行备展。教师巡视，检查各组在自学中出现的问题， 活动三：小组展示，其他组补充或质疑 活动四：学生记忆重要知识点，教师一条龙随机提问进行检测。 点拨： 活动一： 带着问题自主学习，黑笔勾画答案，红笔标注问题 活动二：小组之间合作交流有疑问、模糊的问题，统一答案进行备展。教师巡视，检查各组在自学中出现的问题， 活动三：小组展示，其他组补充或质疑 活动四：学生记忆重要知识点，教师抽取每组3、4号进行检测。 学生思考，阅读教材，总结、归纳、概括有效信息，全部完成+2分； 声音洪亮、表达流利+2 答案准确每点+1 学生思考，阅读教材，总结、归纳、概括有效信息，全部完成+2 声音洪亮、表达流利+2 答案准确每点+1 关注末号同学态度，其余同学指导预习方法。 小组上前展讲 师友互考+2 小组展讲完毕，教师补充、点拨或更正。 上台展讲 合作探究 1、少数民族自治区的设立对少数民族地区和国家分别产生了怎样重大的作用？ 作 展 点 活动一： 组内合作交流，讨论完答案后，进行备展。 活动二： 小组展示，组长分配组员展示的内容 其他组补充或质疑 点拨： 1、保障了少数民族当家做主的政治权利；维护了国家的统一，有利于民族团结、社会稳定和少数民族地区的发展。 组内探究真实有效+2 声音洪亮、表达流利+2 答案准确每点+1 上台展讲 测 见达标测评 总结与反思： 板书设计： 安全教育 人走灯灭风扇停,窗关锁落牢记心 附：练习案 层次 练习内容 备注 A 1．中华人民共和国成立后，我国对少数民族聚居区实行的一项基本政治制度是(　A　) A．民族区域自治 B．共同繁荣发展C．西部大开发 D．尊重宗教信仰 2．党和政府最早决定实行民族区域自治制度的法律文献是(　A　) A．《中国人民政治协商会议共同纲领》 B．《中华人民共和国宪法》(1954年) C．《中华民国临时约法》 D．《中华人民共和国土地改革法》 3．在中国共产党领导下建立的第一个省级民族自治区是(　A　) A．内蒙古自治区 B．新疆维吾尔自治区 C．西藏自治区 D．宁夏回 ... ...