歌曲《瑶山乐》教学设计 课题名称：歌曲《瑶山乐》 课时：一课时 【教材分析】 歌曲《瑶山乐》是由《瑶族舞曲》的主题旋律填词而成的，描述了瑶族人民欢庆丰收的情景。低年级的教材中都安排有唱唱、跳跳的内容，对于低年级的孩子，编者主要通过“唱游”“律动”“表演”等手段，让孩子在玩耍中，主动参与音乐、感受音乐。 【学情分析】 对于三年级的学生来说，学生思维活跃、热爱唱歌，对音乐也有了一定的认识和了解，基本上具有完整演唱歌曲的能力。但是从情感方面来说，还是有很多的不足。所以在教学中，我们要引导学生有感情的歌唱，尽量做到声情并茂，用自己的歌声来打动观众，很好的完成对歌曲的演唱。 【教学目标】 1.学唱歌曲《瑶山乐》,让学生感受音乐的可创造性。 2.能欢快、准确地演唱歌曲，并能根据乐谱填写第二段歌词，培养学生的即兴创编能力。 3.随节奏进行“玩乐器”、“编舞蹈动作”,激发学生的表演能力，培养学生热爱音乐、热爱民族文化。 【教学重点】 能欢快、准确地演唱歌曲，并能根据乐谱填写第二段歌词，培养学生的即兴创编能力。 【教学难点】 1.歌曲第一乐段附点音符的演唱。 2.随节奏进行“玩乐器”、“编舞蹈动作”,激发学生的表演能力，培养学生热爱音乐、热爱民族文化。 【教学教具】 多媒体课件、电子琴、打击乐器。 【教学过程】 一、趣味引入 1.出示瑶族篝火晚会图片，教师跳一段瑶族舞蹈，让学生感受瑶族的舞蹈特点。 2.展示图片：瑶族青年男女在节日身着盛装,翩翩起舞的欢乐场面，瑶族人民喜爱唱歌,每逢节日或喜庆时,都要唱起嘹亮的动人的歌谣，揭示主题。 二、学唱歌曲 1.听一听:初听歌曲,让学生体会歌曲中瑶族人民的丰收年。讲解《瑶山乐》是由一首著名的《瑶山舞曲》改编而成的,这首歌曲的情绪是优美、欢快地。 2.拍一拍: (1)教师讲解节奏型，学生练习拍一拍。 (2)有节奏的朗读歌词，用不同的动作表示出一字多音，讲解难点。 4.唱一唱: (1)跟伴奏轻声演唱歌曲,唱完师用纠正不正确的地方。指导学生用优美的声音和愉快的情绪来演唱全曲。 (2)让学生发挥想象,把课本的歌词填写到第二段,然后再完整的演唱全曲。 5.玩一玩: 学生代表上台为歌曲进行乐器伴奏,充分调动学生的积极性。 用固定节奏型为歌曲伴奏: 铃鼓、长鼓: X 0 | X 0 | 三角铁: X — | X — | 双响筒: X X X | X X X | 碰 铃: 0 X X | 0 X X | 6.跳一跳:学生跟随音乐一起舞蹈,进行师生互动。 三、课堂小结 同学们,我们的祖国是一个多民族的国家,我国各民族都有自己独特的风土人情,现在各族人民都过上了幸福美好的生活，而这些美好的生活离不开各民族的团结互助。我国法律规定，《中华人民共和国宪法》第五十二条：中华人民共和国有维护国家统一和全国各族人民团结的义务。同学们要学会互相团结，互相帮助，因为我们56个民族是一家。 板书设计 瑶 山 乐 1=G 强 弱 ... ...
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