ID: 15050915

人教版六年级上册第五单元 音乐瞬间 教案(表格式)

日期:2025-01-06 科目:音乐 类型:小学教案 查看:62次 大小:8092B 来源:二一课件通
预览图 1/1
人教,六年级,上册,第五,单元,音乐
  • cover
教 案 NO:24 课 题 音乐瞬间 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学目标 知识技能 了解奥地利音乐家舒伯特,欣赏他的作品《音乐瞬间》。 过程方法 在欣赏和音乐表现中感受音乐“瞬间”的美,陶冶“美”的情操。 情感态度价值观 通过音乐表现,培养对作品的理解能力,提高创造音乐“美”的能力。 教学重点 欣赏《音乐瞬间》,感受和表现美。 难点关键 培养对作品的理解能力,提高创造音乐“美”的能力。 学情分析 用钢琴为学生演奏这首作品有装饰音和没有装饰音的第一部分主题,让学生比较装饰音在第一段音乐中的作用。在器乐作品的欣赏中,音乐要素的分析是十分重要的。比如这首作品,改变主题的节奏、速度、力度等,让学生比较欣赏。 教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整 一、导入教师讲舒伯特的故事并提问:同学们,你们知道这位外国音乐家的名字吗?他就是———舒伯特。二、了解舒伯特及其作品多媒体出示舒伯特肖像,同时播放《音乐瞬间》。三、完整聆听1、初次聆听:乐曲的演奏乐器是什么?2、教师揭题:出示作品名称《音乐瞬间》。3、再次聆听,感受作品的速度、情绪。4、教师引导学生边聆听边观察曲谱,分析曲式结构。四、分段聆听1、引子部分引子一共有几小节?学生模仿钢琴演奏手法:半分解音型,轻快、跳跃。2、第一乐段聆听节奏有什么特点? XXX XX| X X | XXX XX | X— ||聆听音乐,观察曲谱,感受装饰音的作用(幽默、活泼)。随教师演奏视唱乐谱。3、第二乐段随音乐画旋律线。随教师钢琴演奏哼唱旋律。4、第三乐段聆听旋律,感受转调的色彩。随音乐做动作,感受全曲高潮乐段的速度、力度变化。5、再现段6、尾声聆听音乐,感受转调的色彩。随音乐用自己喜欢的方式感受尾声部分的变化。五、整体复听、深度体验教师播放乐曲,学生安静聆听。六、完整表现随音乐用拍手、跺脚、演唱旋律、哼唱旋律、画旋律线等方式表现乐曲。七、对比聆听弦乐重奏《音乐瞬间》教师:对比钢琴弹奏的《音乐瞬间》,比较它们之间的不同。八、教师小结音乐就是这样神奇,虽然只有七个基本音符,但由于节奏、速度、音高、音色等基本要素的变化,可以使人的情绪发生很大变化。让我们记住奥地利音乐家“歌曲之王”舒伯特和他的作品《音乐瞬间》。 通过故事介绍作曲家的聪明才智,引发学生对作曲家的敬仰及对作品的关注。通过不断地整体聆听,能让学生对乐曲的曲风、情绪、旋律、节奏、速度、力度、音色等要素有整体感知和宏观意向,这是深入理解音乐并感悟音乐的基础。教师通过引领学生反复聆听,在对比、分析、记忆、顿悟、灵感突现的过程中,让学生获得更多的乐趣,提高学生的音乐欣赏能力。同一乐曲用不同的演奏方式,听觉感受会发生变化,心里的感受也会发生变化。充分调动学生的分析和判断能力,提高他们的音乐鉴赏力,体验音乐“瞬间”的美。 作业设计 板书设计 音乐瞬间 反思 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~