基因的分离定律课件（50张PPT）

课件50张PPT。第三章 遗传和染色体第一节 基因的分离定律 孟德尔于1822年7月22日,出生于奥地利一个贫寒的农民家庭。从小爱劳动，念中学时就对自然科学发生了兴趣。21岁做了修道士.以后,当过中等学校的代理教员。在此期间，业余时间进行科学实验。他对天文、气象、园艺和养蜂等都进行过研究。其中杂交实验，潜心研究了8年。而豌豆的杂交实验是非常成功的。他对科学研究工作严肃认真，在自己的通信中说过，“从春到秋，天天都要全神贯注、小心翼翼地监视着实验”。他通过观察对比、用数学的方法统计分析，从大量的数据中揭示了两个遗传规律,成为遗传学的奠基人！ （G.J.Mendel,1822-1884）选用豌豆做实验材料，是孟德尔获得成功的原因之一 1、自花传粉、闭花授粉 所以一般情况是纯种。 人工异花授粉示意图1、去雄2、套袋3、扫粉4、授粉5、套袋2、花大，便于人工授粉3、豌豆还具有易于区分的性状（相对性状），并且这些性状能够稳定地遗传给后代。豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果和黄果兔的白毛和黑毛鸡的玫瑰冠和单冠转基因抗虫棉与普通棉对照图挺直向背面弯曲性状：生物体的形态特征或生理特征 相对性状:同种生物、同一性状的不同表现类型。下列各组中，属于相对性状的是 A、狗的长毛和羊的短毛 B、兔的长毛和白毛 C、玉米的黄粒和圆粒 D、大麦的高秆与矮秆 E、豌豆的红花与大豆的白花 F、鸡的长腿和毛腿 G、种子的圆形和扁形 H、人的双眼皮和大眼睛 I、小麦的早熟和晚熟 D 、I1、豌豆是一种严格的自花授粉植物，且是闭花授粉，形成纯种。 2、豌豆籽粒都留在豆荚中，便于观察和计数； 3、豌豆具有多个稳定的，可区分的性状。 用豌豆作为实验材料的理由父本、母本： 提供花粉的植株为 父本 接受花粉的植株为 母本♀ 统称为 亲本 P 一对相对性状的杂交实验♂一、一对相对性状的杂交实验PF1(子一代)(亲本)紫花正交×(杂交)紫花白花PF1(子一代)(亲本)紫花一、一对相对性状的杂交实验？反交×(杂交)紫花白花705株224株 3 : 1显性性状：杂交后代F1表现出的亲本性状。 隐性性状：杂交后代F1未表现出的亲本性状。 性状分离：在杂交后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。F1(子一代)⊕紫花紫花白花自交F2(子二代)一、一对相对性状的杂交实验七对相对性状的遗传试验数据面对这些实验数据，你信服了吗？你能找出其中的规律吗？ 一条染色体上有许多个基因，基因在染色体上呈线性排列。孟德尔对分离现象解释的验证：DdddDd配子高茎矮茎测交后代1 ： 1测交重要概念：性状基因纯合子 杂合子 表现型基因型 等位基因显性基因 隐性基因相对性状显性性状 隐性性状性状分离基因分离———亲本———杂交———雌性个体(母本)———子一代———自交P♀♂———雄性个体(父本)×F1F2———子二代⊕相关符号基因分离定律的内容 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_____；即等位基因。在形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而发生_____，分别进入到两个_____中，独立地随_____遗传给后代。成对存在 分离 配子配子基因分离定律的实质: 等位基因随着同源染色体的分开而分离。★ 孟德尔对分离现象的解释1、生物的性状是由基因决定的2、体细胞中基因是成对存在的3、等位基因彼此分离，进入两个配子中。4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。 性状分离比的模拟实验[实践]1号 2号√√1 2 13 1雌配子雄配子两种基本题型：（一）正推类型：（亲代→子代）AAAA : Aa=1 : 1AaAA : Aa : aa=1 : 2 : 1Aa : aa =1 : 1aa显:隐=3 : 1全显全显全显显:隐=1 : 1全隐例1：在一对相对性状的的遗传中，杂合子亲本（Aa）与隐性亲本（aa）交配，其子代个体中①杂合子占的比例为_____；②隐性纯合子占的比例为_____； ③显性纯合子占的比例为_____；④与双亲基因型都 ... ...