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课件网) 2.2 青春萌动 第二课 青春的心弦 1、通过分析材料，了解青春萌动的表现，能总结出与异性交往的意义及正确的态度。 2.通过探究与分享，能够认识到对异性产生朦胧的情感是正常现象，能理解对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情 3.通过对中学生恋爱原因的分析，了解中学生恋爱的动机，知道对待这种朦胧的情感要慎重对待，理智处理。 4.掌握青春期心理知识，正确对待两性关系。 学习目标 异 性 朋 友 PART 01 异 性 朋 友 与异性交往会产生不安和害羞的心理。 开始注意倾听、理解、揣摩钟情对象的言谈、举止、心情和情绪。 开始注意修饰自己的仪表，讲究发式、服装等， 喜欢在异性面前表现自己，总希望能设法引起异性对自己的注意。 【青春期的“我”】 思考：青春期的我是一种什么心理？有何表现？ （1）含义： 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。 （2）表现： 异 性 朋 友 情境二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：“因为自己脸上有一块疤痕，前桌的女孩笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得很没面子 情境一：小梅的苦恼：“以前我看见男生就烦，从这个学期开始，我突然变得愿意和男同学说话了，在各种活动中有男生在场我才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生的注意。我这是怎么了，我是坏女孩么 我很害怕！” 异 性 朋 友 １、小梅和小海的苦恼有什么共同特点？ 2、你认为小梅和小海怎样才能摆脱苦恼？ 异 性 朋 友 在日常生活中我们经常听到一句话“男女搭配干活不累”，这就是心理学上的“异性效应”。 与异性相处有很多好处。可以提高工作效率，完成具有挑战性的任务。但是我们在与异性相处时要注意一些问题。 异 性 朋 友 【探究分享】 假如某校有这样的校规： 男生女生不得成对儿出现在校园里； 男生女生交往距离不能小于50厘米； 男生女生不得同桌吃饭。 男生女生不得…… 异 性 朋 友 思考：1.你赞成这样的校规吗？为什么？ 2.学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 3.如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ 不赞同。与异性相处，有助于了解异性的思维方式、情感特征；能从对方身上看到某些优秀品质，有助于我们不断完善自己。与异性交往是我们成长一个重要方面。这样的校规不利于男女生之间正常健康的交往。 担心：男生女生交往过密，容易发生早恋。 合理之处：①青春期男女生身心发展不成熟，不能正确把握对异性同学的情感。 ②异性之间交往频繁，容易影响学习，影响健康成长， ①学校要正视异性之间的正常交往，要疏导而不是一味阻止。 ②对学生进行青春期健康教育，引导学生科学看待青春期生理及心理变化； ③提醒学生正常与异性同学交往，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，同时学会自我保护等。 异 性 朋 友 与异性相处的意义？①② 了解异性，向对方学习———与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 异性交往是成长的重要方面———与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 异 性 朋 友 异 性 情 感 PART 02 夏夏发现隔壁班的一个男生酷似偶像剧中的男主角，很激动,幻想着...... 彬彬经常到雨薇家帮忙，有人说彬彬在追求雨薇，他也意识到自己越来越喜欢雨薇 ... ...
