年级 九年级 编者 时间 课题 3.2与世界深度互动 学习目标 1.能够结合实例明白我国在国际上的地位和作用，明白文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理。 2.感受今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心，增强民族自豪感。 重点、难点 中国影响的表现 理解文化交流互鉴 ；：：：来源:学&科&学习过程 一、学生自主学习（阅读教材33--39页，把以下问题标注在书本上，并画出相应的答案） 1.当今世界，中国对世界的影响表现在哪些方面 ▲2.如何正确认识和对待文明的多样性？ 3.谈谈你对中华文明的认识。 二、学生合作交流（阅读教材33--39页的活动课材料，交流探究，教师引导和点拨） 1.教材第33页【运用你的经验】 （1）为什么越来越多的外国记者来中国报道两会？ （2）你怎么看待两会上的这些“多”？ 2.教材第34页【探究与分享】 （1）春节是中国的传统节日，今天越来越多的国家庆祝中国春节。你怎么看待这一现象？ （2）在国际舞台上，你还感受到哪些中国文化的影响？ 3.教材第35页【探究与分享】 （1）中国高速铁路走出国门，对中国与世界分别意味着什么？ （2）走出国门的“中国名片”还有哪些？ 4.教材第37页【探究与分享】 （1）在历史发展的长河中，人类创造了各种文明。以上文明成果分别属于哪个国家？ （2）小组交流：我国在发展过程中学习借鉴的不同文明成果有哪些？ 5.教材第38页【探究与分享】 （1）汽车文明体现在哪些方面？ 根据你的经验，说一说文明出行还体现在哪些方面？ 6.教材第39页【拓展空间】 请在身边寻找中外文明交流互鉴的事例，并与同学交流分享。 三、课堂作业设计（最新中考题或原创题） 1.小云收集到一些关于我国国际交流的新闻,其中适合在本次课堂讨论活动中分享的有 ( ) ①“中国天眼”持续产出成果,进入成果爆发期 ②中国政府两次宣布向斯里兰卡提供紧急人道主义援助 ③黑土地保护法出台为保护“耕地中的大熊猫”筑牢法治屏障 ④中国连续举办五届进口博览会为各方共享机遇搭建服务平台 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 2.20多年来,“以草代木”栽培食用菌的中国特有技术,先后被列为中国援助斐济、卢旺达、莱索托等国的项目,给当地带来了显著的经济社会、环境效益。这个由习近平总书记亲自“代言”的“中国草”,被当地称为“幸福草”“致富草”。这说明,中国 ( ) ①为全球减贫事业提供中国样本 ②主动学习借鉴他国的一切文化成果 ③积极主动承担相应的国际责任 ④为发展中国家提供力所能及的帮助 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3. 我国许多影视剧和图书的版权被多个国家和地区购买，其中的中国故事被许多外国人津津乐道。上述材料显示，在中国与其他国家的深度互动中( ) A.中华文化优越于其他国家和民族的文化 B.中国文化最容易被外国人全盘接受 C.中华文化开始成为世界文明的组成部分 D.外国人有更多的机会接受中国文化的熏陶 4. 以下属于中国秉持的全球治理观有( ) ①共商 ②共建 ③共享 ④包容有序 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.②③④ 5. 我国真人秀节目《奔跑吧》将韩版《 Running Man》具备的活力、创造性与中国悠久的历史文化相结合，获得了较高的收视率。对此认识正确的是( ) ①中华文化比韩国文化更优秀 ②不同国家和民族有不同的文化特色 ③文化的交流可以消除文化的多样性 ④中韩文化可以相互交流借鉴 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 6. 下列对于中华文明和其他文明的认识错误的是（ ） ①文明不包含人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验 ②中华文明在交流互鉴中发展 ③中华文明博大精深，不需要与其他国家的文明交流 ④中华文明要全盘吸收其他国家的文明成果 A.①②④ B.①②③④ C.①③④ D.②③④ 四、能力提升训练 7.[风雨同舟渡难关 守望相助共发展] 学习了“世界 ... ...
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