2022-2023年部编版《道德与法治》师生共用教学案 年级 九年级 编者 时间 课题 九下1.1同住地球村 学习目标 1.理解经济全球化的表现与影响 2.树立开放的心态,树立全球意识,对经济全球化持有积极的态度。 3.懂得文化多样性是人类社会的基本特征。正确对待优秀的外来文化,提高鉴别能力。 重点、难点 教学重点:经济全球化 ;教学难点:文化多样性 ;:::来源:学&科&学习过程 一、学生自主学习(阅读教材2--9页,把以下问题标注在书本上,并画出相应的答案) ▲1.当今世界的特点? 2.经济全球化的表现、影响及应对策略? 3.文化多样性的形成原因、表现、影响(积极影响和消极影响)及态度(个人层面、国家层面)? 二、学生合作交流(阅读教材2--9页的活动课材料,交流探究,教师引导和点拨) 1.教材第2页【运用你的经验】 (1)请指出上述事件关联的国家所处的位置。这像是件涉及我们生活的那些领域? 上述哪些事件与我们有联系? 2.教材第3页【探究与分享】 近期有哪些国际新闻?请与同学交流并谈谈你的看法。 3.教材第4页【探究与分享】 (1)是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决? (2)其他国家发生的事情与我们有怎样的联系? 4.教材第5页【探究与分享】 为什么一双鞋的“旅行”会以这种方式进行? 5.教材第6页第一个【探究与分享】 (1)如果你的家乡生产质量上乘的手工制品,你如何让世界更多的人了解并购买它们? (2)在经济全球化背景下,影响商品交易成功与否的因素,除了产品质量、销售渠道、产品知名度之外,还有那些因素也非常重要? 教材第6页第二个【探究与分享】 你从该公司的“转型”中得到哪些启示? 7. 教材第7页【探究与分享】 (1)如果你作为其中一员参与讨论,你的选择是什么?说说你的理由。 除了舞蹈之外,还有哪些文化表现形式? 8. 教材第8页【探究与分享】 (1)请你给这部电影设计一个结局,并谈谈理由。 (2)有人说:文化差异会引发矛盾,文化背景相同才能相互理解;也有人说:不“打”不相识,有碰撞才有理解。请结合生活经验谈谈你的认识。 9. 教材第9页【拓展空间】 请收集资料,以“经济全球化给世界文化多样性带来的是新的发展机遇还是挑战”为题,组织一场辩论赛。 三、课堂作业设计(最新中考题或原创题) 1.“当今世界,各国相互联系、相互依存的程度空前加深,人类生活在同一个地球村里,生活在历史和现实交汇的同一个时空里,越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。”这说明当今世界是 ( ) ①一个开放的世界 ②一个发展的世界 ③一个封闭的世界 ④一个紧密联系的世界 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2.在同一时间内,中国浙江乌镇的一个家庭旅馆正在接受来自澳大利亚游客的预定;法国酒庄正在发送一批红酒到中国;瑞士的手表正在“飞”往日本;德国的汽车正“乘坐”中欧班列到达中国郑州航空港……下列对此理解正确的是 ( ) ①当今世界是一个开放的世界 ②国家间相互开放的程度不断加深 ③现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起,彼此影响,休戚相关 ④国家与国家之间已经没有任何的界限和壁垒 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.我国倡议共建“一带一路”的几年间,马来西亚白咖啡、老挝红木、蒙古手工编织地毯……超市里的进口商品越来越多,种类也越来越丰富。这让我们感受到 ( ) ①封锁、孤立、以邻为壑的现象仍然存在 ②当今世界是一个发展的世界、紧密联系的世界 ③世界的变化给国家的发展带来深远的影响 ④世界的变化与我们的生活息息相关 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 4.2021年5月7日至10日,首届中国国际消费品博览会在海南举办。这场“买全球”“卖全球”的盛会为世界经济注入新动力。这说明 ( ) ①当今世 ... ...
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