中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版八下§3.7自然界中的氧循环和碳循环学案 姓名 [学习目标] 1、体会自然界中的一切物质都在不停的运动着，而且是在不断地循环演变中运动着 2、知道氧循环的意义 3、了解自然界中的氧循环，从而认识自然界中物质间的循环与转化 4、知道臭氧层的现状 5、了解大气层中臭氧层的作用及其保护 一、知识点梳理： 知识点1、自然界中的氧循环 1、大自然中，消耗氧气的途径主要有生物的_____、各种物质的 和_____作用，产生氧气的途径主要是_____。 2、绿色植物在光合作用中制造的_____，超过了自身_____作用对氧气的需要，其余的氧气都以_____形式释放到大气中。 3、大自然中氧气的含量会由于_____和 _____等减少，但又会随植物的_____而增加，周而复始地进行循环。这就是_____。 知识点2、自然界中的碳循环 1、碳是构成生物的基本元素之一，自然界中的碳以单质或化合物的形式存在。大气中碳的气态化合物主要是_____，与氧一样，碳在自然界也是可以 的。 2、自然界中二氧化碳的产生途径主要有人和动植物的_____作用、含碳燃料的_____、_____的分解作用；消耗途径主要是_____。 3、在自然界中，_____ 和_____ 有着密切的联系。通过_____作用和_____作用，保持了大气中_____和_____含量的相对稳定，维持了整个生物圈中的_____平衡。 知识点3、温室效应： 1、大气中的二氧化碳具有与温室玻璃相似的作用，对地球起着_____作用，大气中二氧化碳的含量_____，进而导致气温_____，引起“_____”。 2、“温室效应”加剧的原因：大量使用_____；森林面积因_____而急剧减少等。 3、能造成“温室效应”的气体除二氧化碳外，还包括_____、臭氧、氧化亚氮、甲烷、氯氟烃、全氟碳化物及六氟化硫等，统称为_____。其中_____所占比例最大，约为55%。 二、例题讲解 例题1、下列做法不能减轻温室效应的是（ ） A. 植树造林，严禁乱砍滥伐森林 B. 提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行 C. 在生产和生活中提倡使用能减少温室气体排放的节能技术和节能产品 D. 大量使用酒精、沼气，既可解决能源紧张问题，也有利于减轻酸雨污染 例题2、绿色植物维持生物圈中碳-氧平衡，其过程之一是绿色植物通过光合作用（ ） A．消耗二氧化碳，释放氧气 B．释放氧气，制造有机物 C．消耗二氧化碳，制造有机物 D．消耗氧气，释放二氧化碳 例题3、下列有关绿色植物的叙述正确的是（ ） A．绿色植物叶片的正面总比背面的颜色深一些 B．植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费 C．植物的光合作用对维持生物圈中的氮-氧平衡有重要作用 D．植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少 例题4、某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）。图中氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，下列描述中，正确的组合是（ ） ①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气 ②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳 ③丙内石灰水保持澄清 ④丙内石灰水变浑浊 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 例题5、科研人员利用红外测量仪可以灵敏地测量一个密闭的小室中的CO2浓度。现进行如下实验：在密闭但可透光的两相同小室中分别放置叶面积都是10cm2的A、B两种植物的叶片，小室的容积均为1升，在充足的光照条件下测量CO2的浓度，测量结果记录于下表：（CO2的浓度单位：毫克/升） 记录时间（分） 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 A种植物叶片 150 113 83 58 50 48 48 48 48 48 B种植物叶片 150 110 75 50 35 18 8 8 8 8 根据表中记录到的数据回答下列问题： （1）从表中可以看出密闭小室中的CO2浓度变化趋势是逐渐降低，原因是_____。 （2）从记录的结果看，当CO2浓度降低到一定水平后不再降低了，维持在这个水平上，其原因是： 。 （3）如 ... ...
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