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课件网) 长大后的我 六年级下册第四课 小时候 曾在电视上看到钟南山院士 对抗非典时的坚毅神情 我深受鼓舞 没曾想有一天 我也可以与您一起并肩作战！ 小时候 我最喜欢读报纸上的新闻 等到我拿着话筒，握住笔杆 我才知道 这就是我的使命 有许多人 像他一样 因为热爱和坚持不懈的努力 最后把自己的兴趣爱好变成了终身职业。 我相信在你们心目中肯定也有一个伟大的梦想，我们一起来分享下长大后你想干什么呢？ 说一说 演员 游泳运动员 医生 警察 记者 厨师 军人 建筑师 护士 快递员 环卫工人 教师 法官、律师 消防员 歌手、慈善家 你们的观察力可真仔细啊! 这些图片中有 不分昼夜抢救病患的医护人员 四处奔走的前线警务工作者 坚守一线报道的记者 日夜建设火神山雷神山医院的建设者 给医护人员制作美食的厨师 每天给生病了的城市洗澡的环卫工人…… 我们应该向所有坚守岗位的战“疫”者致敬 根据什么来分辨他们的职业呢？ 1、通过人物服装、饰品、工作用具直观体现人物职业。 2、通过生动的面部表情展现人物的职业经历。 3、每个职业都有专属的特定动作，有的静若处子，有的动如脱兔。 欣赏学生作品 教师示范 绘画步骤 1、想一想自己画什么职业的图画。 2、想一想这个职业的衣着特点和职业特征。 1、找到画头部的位置，勾出大小合适的头部。 2、画出头发或帽子，身体与衣服。 3、加上与其职位相关的动作或物品。 为你作品中的人物职业添上合适的色彩。 调整完成！（还可将作品中的头部位置抠出） 作业布置 画出自己长大后的理想 作业要求： 1、材料：素描纸，彩铅或油画棒等。 2、要抓住职业特征，人物比例要协调，表情要生动。 3、构图要饱满，在刻画主体人物的同时，不要忘记背景的衬托。 画一画 作品展示 课后小结 即使是最平凡的工作，也会有闪光的地方，在普通的岗位上，也能创造出人生价值。 不管你未来想成为什么样的职业，都要通过自己的奋斗去实现，希望同学们都能通过自己的努力，成为最优秀的那个你。
