享受健康的网络交往

第六课第二框《享受健康的网络交往》 教学目标： 1.知识目标：懂得在网络交往中自我保护的知识；知道网络交往要遵守道德；懂得上网要遵守法律。 2.能力目标：提高安全防范意识、辨别觉察能力，在网络交往中更好的保护自己；具有抵御网络诱惑的能力；掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。 3.情感、态度价值观目标：憎恶破坏正常秩序的行为，培养抑恶扬善、遵守网络规则的意识，树立净化网络环境的责任意识。 教学重点：激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望 教学难点：正确理解“网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵循共同的规则”的道理。 教学方法：情境案例分析法，经验分享法，讨论法 （一）导入新课：通过上一节课的学习，我们知道了网络是把双刃剑，使用好了可以帮助我们，使用不好反而会害了我们。我们要正确的认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥其积极作用，享受健康交往带来的乐趣。今天我们学习第二框题 享受健康的网络交往。 （二）学习新课： 二、享受健康的网络交往 （一）、学会自我保护 活动：我为梅平出主意( P72 ) 目的：引导学生畅想各种可能会出现的情况，认识网络是虚拟世界，是复杂的，要提高自我保护意识，从而提高学生的思维能力，也提高学生对问题的分析能力。 要求：教材讲述梅平交网友的故事，要学生结合具体情景讨论三个问题（P72）。 第一，梅平能与天马见面吗?为什么? 第二，梅平会见天马可能有几种情况？这些结果会对她的生活产生什么影响？ 第三，梅平在现实生活中遇到问题，还可向谁求助? 展示生活中实际发生过的事例，得出可能会受到的伤害，增加说服力。 让学生总结碰到类似事件应该做到“害人之心不可有，防人之心不可无”。（P72第二段） 活动：抵制网络垃圾的诱惑( P73 ) 目的：通过对问题的分析得出正确答案，让学生进一步了解在网络中拒绝各种不良信息，提高学生抵御不良诱惑的能力。 要求：教师讲述小齐的故事，让学生结合具体情景讨论如何抵御黄毒。并提出了三个问题（见课本），让同学们回答。 1．小齐如果长期沉溺其中，会有什么后果? ———身体受伤害，心理受伤害，学习受到严重干扰，正常的生活受影响。如果处理不好，还会走上违法之路。 2．小齐如果想了解科学的性知识，有哪些正当渠道? ———认真上健康课；找正式出版的生理卫生书籍；打当地性教育热线电话-- 3．小齐看过黄色网页后，应该如何控制自己的冲动? ———应该从正当渠道了解青春期性生理、性心理的有关知识；有困惑与父母、教师交流；转移注意力，通过强度较大的体育运动释放过多的能量；培养多种生活情趣，从关注人的生理向关注人的精神层面转变；生活要有长远规划，让自己忙碌起来。 老师在指导学生讨论时，要用正确价值观予以点拨。让学生知道生活无目标、没有追求，人容易被身边的小石子绊倒。人如果只停留在对生理的满足上，会忽略社会性一面，降低自己为人的高贵性。人之所以为人，就在于人能通过意志，克制自己的冲动。青春期的冲动需要稍稍冷却，用多余的精力去干其他更有价值的事情。 教师小结：网络的诱惑永远存在，一些不法分子也在利用先进的现代科技，招摇撞骗，从事违法活动，我们只有提高自己的自护意识，努力完善自己，才能免受各种“网毒”的伤害。 （二）、遵守网络规则 网络世界是虚拟的，可以让我们的思想纵横驰骋，那么我们是否可以在网络上为所欲为呢？你如何看待网络交往的“自由”? 这种自由有没有限度? 如果没有约束，网络世界将会怎样？ 提出问题后，通过一些事例的展示，让学生得出自己的一个结论。 学生发言后，教师小结：网络世界虽然是虚拟的，这不意味着我们就可以为所欲为。就像同学们设想的那样，网络如果没有规则，失去了约束，它就会不复 ... ...