2.2 “为秦开帝业”——商鞅变法 课件(共44张PPT)--2022-2023学年人教版高中历史选修一

(课件网) 单元学习导引 第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇 第2课 “为秦开帝业” --商鞅变法 第3课 富国强兵的秦国 改革的背景 改革的措施 改革的影响 第二单元 商鞅变法 “为秦开帝业”———商鞅变法 第2课 【课程标准】 了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。 商鞅相孝公，为秦开帝业。 ———汉代 王充《论衡·书解篇》 目 录 C ONTENTS 一 秦国政坛唱主角的新人 二 以农求富的经济改革 三 奖励军功、加强集权 （商鞅一生的经历） （经济方面的措施） （军事、政治等方面的措施） 一、秦国政坛唱主角的新人（商鞅一生的经历） 1.成长历程： 商鞅，原名公孙鞅（约BC390年—BC338年）出生于卫国贵族家庭，热衷于法家学说，有强烈的从政愿望 一、秦国政坛唱主角的新人（商鞅一生的经历） 2.初涉政坛，怀才不遇： 建功立业的首选目标是魏国，得到公孙痤的赏识，没有被魏惠王重用 一、秦国政坛唱主角的新人（商鞅一生的经历） “三晋攻夺我河西地”……“诸侯卑秦。丑莫大焉…..宾客郡臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。” ———《史记·秦本记》 求贤令 一、秦国政坛唱主角的新人（商鞅一生的经历） 3.投奔秦国，主持变法： 秦孝公求贤若渴，商鞅提出富国强兵的主张，得到秦国的重用 秦孝公下令求贤 商鞅入秦 情境一 秦孝公、商鞅交谈图 卫鞅到秦国时，通过秦孝公的亲信景监，见到了秦孝公。开始两次，卫鞅向秦孝公讲述尧、舜等帝王之道，孝公听的直打瞌睡。卫鞅走后，孝公对景监生气的说：“你的客人大言迂腐，怎能用他呢？”景监责备卫鞅，卫鞅要求再次见孝公。这一次卫鞅向孝公讲了称霸之道。孝公听了很满意，又要求见卫鞅。孝公对卫鞅讲述的富国图强之术，听的津津有味，不自觉的移动双膝凑近卫鞅，一连谈了几天都不厌烦。 【学思之窗】P23 想想看，秦孝公为什么对尧、舜等的帝王之道不感兴趣，而对称霸之道感兴趣呢？ 帝王之道：王道———儒家思想； 称霸之道：霸道———法家思想。 法家思想最适合当时统治者的需要。 结合改革的概念与秦国国情，思考商鞅变法会遇到哪些阻力？他是怎么解决的？ 旧贵族反对 舌战群臣，力主变法 百姓不信任 南门徙木，取信于民 一、秦国政坛唱主角的新人（商鞅一生的经历） 旧贵族反对 舌战群臣，力主变法 以甘龙、杜挚为首的旧贵族认为“圣人不易民而教，知者不变法而治”。商鞅为实行新法，与他们展开了论战，论证了旧制的弊端与变法之利，提出“治世不一道，便国不法古”，宣传了变法的必要性和意义。 情境二 百姓不信任 南门徙木，取信于民 为了取信于民，商鞅在公布法令前，又立木于栎阳城南门，发告示称徙木之北门者，赏十金，以此来取信于民。商鞅克服重重阻力，于公元前356年和公元前350年两次实行变法。秦国获得大治。 情境三 变法目的： 实现富国强兵，在兼并战争中占得优势， 以巩固统治。 怎样实现“富国强兵”呢？ 目 录 C ONTENTS 一 秦国政坛唱主角的新人 二 以农求富的经济改革 三 奖励军功、加强集权 （商鞅一生的经历） （经济方面的措施） （军事、政治方面的措施） 二、以农求富的经济改革（经济措施—富国之举） 1.废井田、开阡陌 商鞅“为田，开阡陌封疆，而赋税平” ———《史记》 即废除井田制，承认土地私有，允许土地买卖： 实质：以法律形式承认土地私人所有 二、以农求富的经济改革（经济措施—富国之举） 2.重农抑商，奖励耕织 材料二：僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。 ———《史记 商君列传》 二、以农求富的经济改革（经济措施—富国之举） 2.重农抑商，奖励耕织 ②增强经济实力 ①稳定财政收入，提高生产积极性 作用： 二、以农求富的经济改 ... ...