7.1永恒的中华民族精神说课课件(共16张PPT)-2022-2023学年高中政治人教版必修三文化生活

(课件网) 永恒的中华民族精神 教师：冷露 目录 教材分析 一 教学目标 二 教学重难点 三 教法学法 四 教学过程 五 教学反思 六 一、教材分析 本框是高中政治《文化生活》第三单元第七课第一框。本课既是对前面教学内容的逻辑延伸，又是后面教学内容的逻辑起点，承上启下，是全书的核心。 知识目标 了解中华民族精神的巨大作用 理解中华民族精神的基本内涵及其核心 理解中华民族精神与时俱进的特性 能力目标 从中华民族发展历程中感受中华民族精神 结合中国共产党领导中国人民革命的历史感悟民族精神内涵 培养学生辩证思维的能力和合作探究精神 情感、态度价值观目标 增强对民族文化和精神的认同感 热爱中国共产党和社会主义 弘扬民族精神，理性爱国 二、教学目标 三、教学重难点 重点 中华民族精神的基本内涵及其核心 难点 爱国主义不是抽象的，而是具体的 学法 分析归纳法 自主探究法 总结反思法 教法 情景教学法 集体讨论法 直观演示法 四、教法学法 五、教学过程 （一）情景导入，激发情感 （二）自主学习，合作探究 （三）思维拓展，巩固练习 （四）小结作业 （一）情景导入，激发情感 回顾旧知 播放音频，展示图片 1.把握教材逻辑，承上启下 2.引导学生感受、思考、体会文化的力量 学生思考、感受 教师引导 （二）自主学习，合作探究 中华文化与民族精神的关系？ 中华民族精神的力量表现在哪里？ 中华民族之魂 学生分析归纳 教师引导 使学生认识进一步升华，从感性到理性 民族的脊梁 （二）自主学习，合作探究 （1）为什么平常参加升旗仪式我们的心是平静的，但听到奥运会上响起我们的国歌才往往热泪盈眶 （2）中国女排12年之后再夺奥运会冠军。这种精神对奥运健儿起了什么作用？ 学生分组讨论 教师提问、引导 1.学生在活动过程中将民族精神的基本内涵内化为自身的爱国主义情感 2.提高学生的合作与探究、表达与阐述的能力，充分发挥学生的主体性。 民族精神的基本内涵（新的内涵） （二）自主学习，合作探究 课堂辩论 正方：抵制日货是爱国行为 反方：抵制日货不是爱国行为 新时期爱国主义的主题是什么呢？ 永远高扬爱国主义旗帜 学生合作探究 教师引导 理性爱国，反对民族主义情绪 通过辩论，学生在对抗性极强的情绪中体验爱国主义的要求———理性爱国，同时提高了表述与逻辑思维能力 （三）思维拓展，巩固练习 1.孙中山先生曾说过:“吾志所向， 一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”。这体现了孙中山先生( ) A.辛勤劳作、发明创造的创造精神 B.心怀梦想、不懈追求的梦想精神 C.团结一心、同舟共济的团结精神 D.百折不挠、自强不息的奋斗精神 2.鲁迅:“ 唯有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。鲁迅的话主要告诉我们() A.民族精神是一个民族独有的精神特质 B.民族精神是民族文化的结晶 C.民族精神是民族之间相区别的重要特征 D.民族精神是民族生存和发展的强大动力 （四）小结作业 中华文化 中华民族精神 集中表现 植根于 是什么 为什么———重要性 怎么样———弘扬民族精神 核心———爱国主义 内容 创造 奋斗 团结 梦想 精神纽带 精神支柱 精神动力 中华民族之魂 （四）小结作业 分小组收集资料，关于中国共产党在不同时期丰富和发展中华民族精神的典型材料，具体内容包括时代背景、感人故事、精神实质。 培养学生收集材料，合作探究的能力 六、教学反思 本课内容贴近学生生活，重在理解和感悟中华民族精神，因此要避免学生死记硬背知识点，激发学生的学习兴趣，把学生的积极性充分调动起来，在课堂教学中注重学生情感态度价值观的养成，提高学生的人文素养。 谢谢观看 ... ...