本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 专题10：理解常见文言实词在文中的含义 基础早知道 1、 我会读 好听hǎo 好逸恶劳hào 荷包hé 荷枪实弹hè 横征暴敛hénɡ 横事hènɡ 瞒哄hǒnɡ 哄抢hōnɡ 一哄而散hònɡ 划拳huá 划拨huà 混水摸鱼hún 混凝土hùn 茶几jī 夹杂jiā 夹被jiá 假公济私jiǎ 请假jià 间隙jiàn 间不容发 jiān 坐监犯科jiān 太监jiàn 渐渍jiān 渐入佳境jiàn 教书jiāo 二、我会写（括号内为错误写法） 水乳交融(溶) 泾(经)渭分明 前倨(踞)后恭 书写潦(了)草 乔(巧)装打扮 龙盘虎踞(据) 相距(矩)不远 浏(流)览一遍 提纲挈(携)领 蹚(淌)水过去 规规矩矩(距) 手榴(溜)弹 名门望(旺)族 狙(阻)击敌人 顷(倾)刻之间 最后通牒(碟) 蜂拥(涌)而上 融会(汇)贯通 铤(挺)而走险 随声附和(合) 列出提(题)纲 面面俱(具)到 惨遭屠戮(戳) 罄(磐)竹难书 恬(括)不知耻 不屑(宵)一顾 大学肄(肆)业 改弦易张(章) 睡眼惺(醒)松 绿树成荫(阴) 三、我能背 1．结庐在人境，而无车马喧。《饮酒》 2．倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪！《水龙吟 登建康赏心亭》辛弃疾 3．惟觉时之枕席，失向来之烟霞。《梦游天姥吟留别》 4．木直中绳，輮以为轮，其曲中规……《师说》 5．不复出焉，遂与外人间隔。《桃花源记》（共同篇目） 6． 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。《武陵春》（H、S版共同背诵篇目） 7． 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。（柳永《蝶恋花》新教材背诵） 8．过目成诵，出口成章。（冯梦龙《警世通言》）（课外） 技能培训营 探究文言实词的准确意思主要 从两个方面思考：1、看题内。要注意结合所给文言文本身语段，主要是语境和前后文的句法进行推断；2、想题外。若结合语境仍不能得出，则要联想课外的与这个实词有关的现代汉语词汇和其本身音形上的特点。即内外结合。主要方法有：2·1·c·n·j·y 一、语境推义：这是在做文言 文词语类题目的时候，最直接的办法，也是最有效的办法。就是根据一个多义词在句子中的上下文，来确定该词在这一特定语境中的含义。无论是在字词题中，还是在翻译题中，都可以用这个办法来确定某个词在具体语境中的意义。【来源：21·世纪·教育·网】 具体做法或说思维过程是，当一句话中有 一个词意义难以确定时，可以先把句子翻译成现代汉语，而把难以确定意义的词空置出来，形成一个填空练习，然后选择最适合句义、文义的词语填空，借此确定词语的意义。 21*cnjy*com 如：需确定“方其系燕父子以组”《伶官传序 》“组”的意义，可先译为：“当他用（ ）捆绑燕父子的时候”。然后依据句意，空格中填入绳子较为合适，且“组”又带有“纟”字边，从字义和“丝线”之类有关，从而可以确定“组”的含义是“绳子”。 二、句法推义：一方面，文言文中常有 互文、对偶、排比等形式的句子，其对应结构中的字词意义往往有相同、相近、相反、相对的关系，根据文言词句在结构上的这种对称性特点，可以断定该词在句中所起的语法作用，从而推断出该词的词性和词义。另一方面，根据与某文言实词进行搭配的前后词语的意义、词性，通过语法功能来确定多义字词的准确义项。 如：“殚其地之出，竭其庐之入”中“殚”与其对应位置的“竭”，应是相近的关系，故可推出其词义为“竭尽”。 三、语汇推义：这大约可以分为两个部分，一是现代汉语中的合成词，一是成语（成语实际是连结更紧密的合成词）。 1．合成词 当能拆开时，则先将拆开后的每个语素 各自翻译成现代汉语，然后合并成一个现代汉语短语，再结合上下文的语境来进行古今意思是否相同的判断。例如：璧有瑕，请指示王（《廉颇蔺相如列传》）。先把“指示”分开进行分别的翻译，则“指”是“指 ... ...
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