【核心素养目标】部编版道德与法治四年级下册第8课 这些东西哪里来 第2课时(教案)

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治四年级下册 第8课 这些东西哪里来 （教案） 核心素养目标 1.政治认同：了解工业生产与人们生活的密切关系，从工业产品的生产过程中体会工业劳动者的艰辛，尊敬工业劳动者。 2.道德修养：感受工业产品带给人们的舒适和便利，感谢创造工业产品的劳动者，珍惜他们的劳动成果，从小树立创新意识。 3.责任意识：知道“中国制造”遍布全球，懂得必须加强自主创新能力，努力实现从“中国制造”向“中国创造”转变。 课时安排 2课时。 第2课时 课时教学目标 1.了解当今中国制造业的现状以及“中国制造”大量出现在国外的原因。（重点） 2.通过合作探究，了解中国制造业从“制造”到“创造”的转变，感受“中国创造”的意义，初步培养收集与处理信息的能力。 3.进一步了解我国日益增强的科学技术实力，增强用科技振兴祖国的使命感，树立创新意识，激发民族自豪感。（难点） 教学过程 一、“洋货”的来历 1.导入 学生用《现代汉语词典》查找以“洋”字开头的词语，找一找哪些是旧中国主要依赖进口的商品名称。 2.思考 “洋枪、洋炮、洋货、洋火、洋油、洋烟”都是指什么？这些词的开头为什么都要加个“洋”字？ 预设：因为当时的中国制造业不发达，生产能力低，很多东西没有办法自己生产，都是依赖进口。 过渡：如今“洋”字下岗了，我国自己生产的产品遍地开花，琳琅满目的商品让人们的生活更加丰富，我国已成为制造业大国。（板书：中国制造） 二、寻找“中国制造” 1.活动一：寻找“中国制造” (1)实物展示：教师展示几件亲人朋友从外国买回来的礼物，有日本的迪士尼玩具、澳大利亚的背包、意大利的衣服等。（此环节可以根据实际情况来安排，如用图片或者教材第62页资料替换） (2)谈发现：请几位同学上讲台前来观察，找找有什么发现。 预设1：我从商标发现这几样物品都有“MADE IN CHINA”字样。 预设2：哇，这些来自国外的礼物回家啦！它们都是中国制造的产品。 (3)播放：播放伦敦奥运会的视频。 2012年的伦敦奥运会开幕式上，美丽的烟花、漂亮的纪念品、各队的运动服装都给我们留下了深刻印象。你知道吗，这些物品都与我们中国有很大关系，下面和老师一起来看一段来自奥运会的报道。 2012伦敦奥运会上“中国制造”大放光彩，伦敦奥运会几乎就是一个“MADE IN CHINA”的盛会，开幕式上用于燃放的烟火都来自中国，很多国家的队服也由中国制造，徽章和手环全部都由中国制造。人造草坪来自北京，主体育馆椅子来自上海。参赛国国旗产自武义，伦敦奥运会毛巾订单、被罩、装饰品、钥匙圈、衣物等许多产品则来自浙江义乌。 (4)思考：认识了这么多中国制造" ，你有什么感受？ 预设1:“中国制造”的产品遍布全世界，作为一个中国人，我无比自豪。 预设2：姑姑去美国旅游时给我带回来了一个印有“MADE IN CHINA”的毛绒玩具，她还告诉我，美国商场随处可见中国制造的商品，我们国家是名副其实的工业大国。 2.活动二：“中国制造”市场调查 (1)过渡：上周同学们分别对商场、家庭中的电器、汽车、服装等用品进行了调查统计我们一起来交流每个小组的调查结果和体会吧！ (2)学生小组合作，共同完成表格。 例：寻找“中国制造”一家用电器调查表。 调查地点 苏宁电器 调查小组 第一小组 中国制造品牌 康佳 海尔 TCL 新飞 非中国制造品牌 松下 三菱 调查结果 中国制造：（ ）个品牌；非中国制造：（ ）个品牌我的发现： 我的感受： (3)小组交流汇报。 预设1：我们小组到苏宁电器商场调查发现，中国制造的电器品牌有“康佳”“创维”“海尔”“美的”……共34个。进口的产品只有“松下”的数码相机、“三菱”空调、LG双开门电冰箱、夏普液晶电视等少数品牌。可以看出，我们中国制造的电器产品质量越来越 ... ...