中小学教育资源及组卷应用平台 统编版四年级下册第 一 单元 单元主题 同伴与交往 学科 核心素养 道德修养 学业质量 1.感受友谊的美好，认识友谊的可贵。 2.学会结交朋友，懂得欺负的危害。 3.有守信意识，努力做到对人对己守信。 单元内容建构图 单元主题 二级课题 三级课题 学生任务方向 同伴与交往 我们的好朋友 说说我的好朋友 和大家说说你的好朋友。 怎样成为好朋友？ 为什么有的人很难成为好朋友？ 好朋友真友谊 明白真正的友谊。 不合理的要求伤害友谊。 珍惜友谊，学会与朋友相处。 说话要算数 谁还相信他的话 说话算数是人的一个重要品质。 那些说话算数的人 敬佩说话算数的人，不守信用的人得不到尊重。 为什么说到做不到 要养成说到做到的好习惯。 对自己说话算数 对自己和别人都要说到做到。 当冲突发生 校园里的冲突 校园里有欢声笑语，但也会发生冲突。 正确认识产生冲突的原因，才能更好的解决冲突。 采用正确的方法，化解冲突。 遇到欺负怎么办 在生活中，也会遇到一些被人欺负的情况。 被人欺负，要学会抵抗。 在校外受到欺负时，要果断采取措施，保护自己。 学会保护自己的同时，也需要用合理的方式摆脱烦恼。 整体分析 教材分析 本单元围绕“同伴与交往”这一学习主题，设计了《我们的好朋友》《说话要算数》和《当冲突发生》三课内容。 《我们的好朋友》从同伴交往中积极的、正面的友谊话题切入，引导学生回顾与好朋友相处的过程，懂得什么是真友谊，帮助学生学会珍惜和维系友谊。 《说话要算数》着重培养学生的守信品质，引导学生探究不守信的原因，帮助他们养成说到做到的良好品质，自觉做到对他人和自己守信。 《当冲突发生》引导学生正面交往中的冲突与欺负问题，认识冲突产生的原因，学会避免和化解冲突的方法。针对校园中的欺负问题，本课从受欺负者的角度引导学生勇于面对欺负行为，并采取正确的方法应对校内外的欺负。 本套教材非常注重任务化的学习方式，教材内容的呈现形式并非以知识体系为主，而是以学生的探究性学习为主，帮助学生在人际交往中努力做守信的人。 学情分析 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、任务性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习任务中去。 单元 目标 1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会结交朋友，说出友谊的美好。 2.通过学习我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从自己的经验出发，说清守信的意义。有遵守意识，努力做到对人和对己守信。 3.通过具体案例，知道什么是欺负，懂得欺负的含义，能描述校园冲突的类型以及校园冲突发生的原因。 4.通过联系生活实际，掌握解决冲突的基本方法和技能，学会调节冲突。变欺负者为保护者，变旁观者为调节者，列举保护自己的方法。 重难点 1.掌握解决冲突的基本方法和技能，学会调节冲突。 2.知道什么是欺负，懂得欺负的危害。 3.学会成为保护者、调节者，掌握保护自己和他人的方法。 核心概念 （大概念） 责任担当 健康生活 大情境 (大任务） 在学校生活了三年级多了，你们一定交了不少好朋友，你们在交往中有欢声笑语，也有一些烦恼，请你们说一说怎么相处才能友谊长久，怎样才能做到一个诚实守信的人，遇到有冲突时，你们是怎么解决的 (用2-3分钟选一个说一说) 单元任务群 任务一 课型 新授课 学习内容 我们的好朋友 学习目标 评价任务 1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的可贵。 2.通过阅读故事，小组合作 ... ...
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