冀少版生物七下2.4.3.2 信息的处理 条件反射 学案

中小学教育资源及组卷应用平台 冀少版生物七下2.4.3.2 信息的处理 条件反射 学案 学习目标 与 核心素养 探究实践：举例说明条件反射的形成。区别条件反射和非条件反射，说明建立条件反射的意义。描述脑的位置，识别大脑、小脑及脑干。 科学思维：能够列举生活中常见的条件反射现象。 态度责任：模仿科学家进行科学探究的过程，尝试设计探究某种动物条件反射的形成实验。 生命观念：使学生树立结构和功能相统一的生物学观点。 学习重点 1.条件反射概念的理解。 2.条件反射和非条件反射的区别和联系。 学习难点 1.条件反射概念的理解。 2.条件反射建立的过程。 【预习案】 1.脑是_____系统的组成部分，人脑由_____、_____、_____等组成。 2.大脑由左、右两个_____组成。大脑半球的表层是_____，叫_____，约有_____个神经细胞。大脑皮层上有许多凹陷的_____和隆起的_____，大大增加了大脑皮层的_____。 3.小脑使运动_____、_____，维持_____等，脑干具有调节人体基本_____的中枢，如心血管运动中枢、呼吸中枢等。如果这些部位受到损伤，心跳和呼吸就会停止，从而危及_____。 4.条件反射是在生活过程中逐渐形成的_____反射。条件反射是在_____的基础上建立起来的，在_____的参与下完成的。 5.人类还能对由具体信号抽象出来的_____、_____发生反应，建立人类_____条件反射，这与人类的大脑皮层具有_____有关。 【列出我的疑惑】 【探究案】 探究点二：条件反射 1.脑的组成如何？ 2.根据材料1，可知大脑的功能是什么？ 3.根据材料2，可知小脑的功能是什么？ 4.根据材料3，可知脑干的功能是什么？ 5.大脑的结构和功能是什么？ 6.小脑的位置、组成和功能分别是什么？ 7.脑干的位置、组成和功能分别是什么？ 8.归纳总结神经系统的组成 神经系统的组成 神经系统各组成部分的功能 中枢神经系统 脑 大脑 小脑 脑干 脊髓 周围神经系统 脑神经 脊神经 9.设计实验：条件反射的形成，步骤如何？预期的实验结果如何？分析实验现象？得出实验结论？ 10.什么是条件反射？特点是什么？如何建立？为什么会消退？意义是什么？ 11.非条件反射和条件反射的比较 比较项目 非条件反射 条件反射 概念 神经中枢 刺激 反射弧 适应性 12.人类特有的条件反射是什么？ 13.分析几个反射事例 吃话梅 看话梅 想话梅 发生的现象 引起反射的因素 反射的类型 是否是人类特有 14.条件反射有哪些应用？ 【训练案】 一、基础练习 1.(2018深圳)协调运动、维持身体平衡的器官是( ) A.大脑 B.脑干 C.小脑 D.脊髓 2.“红灯停，绿灯行”珍惜生命，遵守交通规则.以下叙述不正确的是( ) A.看清红灯需要晶状体的调节 B.完成“红灯停”反射的神经结构是反射弧 C.“绿灯行”属于复杂反射 D.鼓膜接受汽车喇叭声音刺激能产生神经冲动 3.(2018南充)下列反射中，属于人所特有的是( ) A.鹦鹉学舌 B.惊弓之鸟 C.谈虎色变 D.老马识途 4.(2020·山东德州)路人听见汽车的喇叭声后，可以及时躲避车辆，避免了交通事故的发生。下列叙述中，正确的是( ) A.听觉在耳蜗中形成 B.该反射活动的神经中枢位于脊髓 C.这种反射使人能更好地适应外界环境 D.路人听到汽车的喇叭声进行躲避，属于非条件反射 5.(2020·宁夏)听到铃声，同学们走进教室准备上课。完成该反射的神经结构和反射类型分别是( ) A.反射弧、非条件反射 B.反射弧、条件反射 C.脊髓、条件反射 D.大脑、非条件反射 6.(2020·广东深圳)某主题公园内的舞蹈表演经常赢得游客们的喝彩。下列相关描述中，错误的是( ) A.游客产生视觉的部位在大脑皮层 B.舞蹈演员随音乐起舞属于非条件反射 C.舞蹈演员翩翩起舞需要小脑的协调作用 D.游客对声音的感觉细胞在耳蜗内 7.下列有关神经系统概念之间关系的示意图，最合理的是( ) 8.(2020·内蒙古包头)咳 ... ...