《狼》课件

课件20张PPT。--蒲松龄狼文言文知识点：1.文学常识 2.重点字词的读音 3.重点字词的解释 （1）通假字 （2）一词多义 (3)古今异义 （4）词类活用 4.翻译重点句子 5.翻译全文 蒲松龄 清代文学家，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生。代表作《聊斋志异》 “聊斋”是蒲松龄的书屋名，“志”的意思是记述，“异”指奇异的故事。一读 二读三读四读读一读 学生自由放声朗读课文。然后组内按顺时针互相交换导学案，针对“课前预习”第3题进行交流、正音，扫除阅读障碍。如有组内不能解决的，组长作登记后并在班里交流。 返回一读学生自由朗读要求：注意节奏、语调、语速、感情等。加油听录音朗读二读 由组长选出一名组员在组内朗读，其他组员认真听，然后组内点评。 点评内容：读准字音、节奏合理、语速语调适中、声音洪亮、流利、有感情方面。三读真棒 要求：吐字清楚，速度放慢，做到准确无误，声音饱满响亮。全班齐读四读很棒 1、组内按逆时针互相交换导学案，针对“预习”第4题进行交流。如有质疑的请在组内讨论解决。再不能解决的，组长在全班提出，请求其他组或老师解决。 2、小组词语解释对抗赛。 （1）范围：课下的词语注释。 （2）办法：①老师每次随意抽出两组轮流作为提问组和答题组；②提问组提出两个问题让答题组回答，回答正确一个问题给予小组加2分，回答错误不加分，也不扣分；③答题时间大约不超过4秒；④一个人只能提问一次，答题人也是如此。重点词语的解释 各组员先自主找出文中的通假字，然后根据下面例句写出通假字所在的句子和它的解释。组长检查，做得好的组员加2分。（从本课和其他课文中各找出1个。） 例：日扳仲永环谒于邑人 （“ 扳”通“�———�，牵，引。） （1） （ ） （3） （ ）通假字止有剩骨“止”通“只”，仅仅不亦说乎“说”通“悦”，愉快 例： 前： A、狼不敢前（上前） B、其一犬坐于前（前面 ） 1、 ： A、 （ ） B、 （ ） C、 （ ） D、 （ ） 2、 ：A、 （ ） B、 （ ） 3、 ：A、 （ ） B、 （ ） 一词多义之而两狼之并驱如故久之，目似瞑又数刀毙之禽兽之变诈几何哉？用于主谓之间， 取消句子的独立性，不译。无意义它，指狼的意意暇甚意将隧入以攻其后也名词，神情、态度动词，打算、企图乃屠乃奔倚其下于是，就乃悟前狼假寐才 例：顾野有麦场（古义： 回头看； 今义： 照顾 。） 1、 （古义： ；今义： 。） 2、 （古义： ；今义： 。） 3、 （古义： ；今义： 。） 古今异义屠自后断其股大腿屁股又数刀毙之杀死死，枪毙屠暴起突然粗暴 课文中有哪些词语采用了词类活用？请根据以下例句找出后抄写下来并进行交流讨论解决。 例句：意将隧入以攻其后也 （ 从隧道 ）词类活用1、其一犬坐于前（ ） 2、恐前后受其敌（ ） 3、狼不敢前（ ） 4、一狼洞其中（ ） 像狗一样攻击上前打洞 再次自读课文，边读边结合课文下面的注释或利用课外书对全文进行口头翻译，在翻译的过程中，如有不理解的句子就把它抄写在导学案上，然后在组内交流解决；组内不能解决的，组长进行记录，并在全班提问其他小组，如能回答正确的小组加3分，回答不出或不正确的扣1分。 句子翻译 句子翻译课文重点句子翻译。（1）后狼得骨止而前狼又至。译：后得到骨头的狼停止而先得到骨头的狼又来了。（2）屠乃奔倚其下，弛担持刀。译：屠户于是跑过去靠在柴堆下，卸下担子拿起刀。（3）其一犬坐于前。译：另一只狼像狗似的坐在前面。（4）禽兽之变诈几何哉？ 译：禽兽的欺骗手段能有多少啊？每句3分 组长在组内用复述的形式为本组组员翻译全文。 要求：组员认真听，有不对之处，组长翻译完后进行纠正。句子翻译（以下问题为小组抢答题，第1—4题每空1分，第5题每小题3分，错误的不扣分。）运用 1、文学常识。 《狼》的作 ... ...