3.2系统分析与设计（教学课件）第2课时(共20张PPT)-高中通用技术必修技术与设计2同步教学课件（苏教版2019）

(课件网) 任务二 辨析系统的基本特性 一　系统及其特性 课堂引入 课间，老师看到同学们将上一节课的自制抽水装置作品进行了抽水试验。有两个小组的同学还进行了抽水时间的比拼，很奇怪的是多次比拼发现，在水量相等的情况下，每次抽水的时间均有一定的差异。这是什么原因造成的呢？ 情景创设 探析系统的基本特性 学生活动 试验目的：初探自制抽水装置抽水效率的影响因素，分析并归纳系统的基本特性。 探析系统的基本特性 试验要求： 1.以“小组”为单位，团结协作共同完成课堂活动。 2.确保条件一致的情况下，采用不同型号的水泵，多次测试抽取等量水的时间。 3.确保条件一致的情况下，采用不同长短的水管，多次测试抽取等量水的时间。 4.记录在单一变量下的抽水时间，并初步对比分析。 5.同组交流，记录结论；异组交流，并记录结论。 学生思考并回答： （1）通过以上技术试验，你们受到了什么启发？ （2）影响自制抽水机抽水效率的因素之间有什么关系？ 探析系统的基本特性 探析系统的基本特性 整体性 整体性是系统最基本的特性，也是观察和分析系统最基本的思想和方法。 结论3：系统任何一个部分发生变化或出现故障，都会影响到整体的功能。 结论2：系统的整体功能大于组成系统的各部分的功能之和。 结论1：系统是一个整体，它是由各部分按照一定的结构组成的，不是各个要素的简单相加。 案例分析 探析系统的基本特性 整体性 探析系统的基本特性 技术特性：整体性强调系统整体功能的发挥。 技术知识：整体性主要侧重部分影响整体。 技术思想：分析问题时需要把握整体效应。 技术方法：无法两全时可抛弃部分而保存整体。 如果装置水管断了，抽水机会怎么样呢？为什么？ 原因：水流传输中断，失去了导流的功能，无法达到抽水的目的。 系统都是以实现某种功能为目的的。 目的性是区别不同系统的标志。 探析系统的基本特性 如果装置水管断了，抽水机无法实现功能，本质原因是什么？ 系统中各要素之间或系统整体与部分之间有相互作用、相互联系的关系。即系统各要素之间都是彼此相关的。 探析系统的基本特性 区别 联系 2 1 整体性是整体功能的发挥。 整体性是整体功能的发挥。 相关性是系统中各要素之间的相互作用、相互联系、 相互影响。 系统的整体性和相关性在很多时侯是相互包容的，不是非此即彼。 探析系统的基本特性 探析系统的基本特性 1.区 别 整体性是整体功能的发挥。 相关性是系统中各要素之间的相互作用、相互联系、相互影响。 2.联 系 系统的整体性和相关性在很多时侯是相互包容的，不是非此即彼。 抽水机用久了之后，会出现什么现象呢？ 问题思考 任何系统都是一个动态的系统，处在运动变化和发展之中。 探析系统的基本特性 动态性 设备的磨损、老化 案例分析 探析系统的基本特性 技术思想：要运用动态性观点，既要关注系统现状、又要考虑系统未来。 环境适应性是指系统对环境变化的适应能力。外界环境发生改变，系统的功能和性能也可能发生改变。只有具备环境的适应能力，才能保持和恢复系统原有特性。 环境适应性强调外部环境对系统的影响，系统被动地适应着环境的变化而变化。 探析系统的基本特性 环境适应性 马上行动：在技术领域中，很多系统通过调节而适应外界的环境，请举例并填入下表。 探析系统的基本特性 环境适应性 学生活动：请利用系统的思想，分析下列现象并说明理由。 系统基本思想的应用 课堂小结 系统的基本特性： 1.整体性 (侧重部分影响整体）。 2.相关性（侧重部分与部分之间的联系）。 3.目的性（区别不同系统的标志）。 4.动态性 (用发展的眼光看问题)。 5.环境适应性 (适应外部环境的变化)。 系统的基本特性关系： 课堂小结 ... ...