3.3.2 绿色植物参与生物圈的水循环 课件(共26张PPT)2022-2023学年鲁科版生物六年级下册

(课件网) 背诵下列问题上课提问 1、为什么植物需要水？三个方面 2、植物吸水的部位、根毛对于吸水的意义？ 3、水分运输的途径，导管的特点。 4、导管和筛管的区别？ 木质部 韧皮部 水、无机盐 有机物 自下向上 自上向下 死细胞 活细胞 第二节 绿色植物参与生物圈的水循环 第一课时 思考： 一株玉米从出苗到结果实，一生中需吸收约200千克水，保留在整株植物体内及生理过程用水量共约2千克，玉米实际利用的水占吸收水分的百分之几？ 其余的水分跑到哪里去了？ 2÷200×100％=1％。 其余的水以气体的形式通过蒸腾作用散失了。 没有水珠 水珠较多 学习活动一 实验：观察植物的蒸腾现象 定义：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 叶脉 上表皮 叶肉 下表皮 气孔 用显微镜观察叶片横切面的结构 如何取标本？ 学习活动二 观察叶片表面的气孔 实验 阅读课本49页，明确实验目的、要求及实验步骤，亲自动手操作并观察。 实验目的：认识气孔结构；画出气孔及叶片表皮细胞。 方法步骤： 洁--滴--撕--展--盖 1、甲图是叶片2、乙图是叶片浸在水中的新鲜叶片和萎蔫叶片上的气孔有什么不同吗 浸在水中的新鲜叶片和萎蔫叶片上的气孔有什么不同吗 新鲜萎蔫表皮上有成对的半月形细胞，叫做_____。 一对保卫细胞之间的空隙，叫做_____。 气孔是植物蒸腾失水的_____，也是叶片与外界进行气体交换的“窗口”。 气孔的张开和闭合受_____的控制。 保卫细胞 保卫细胞 气孔 门户 关于气孔的知识 气孔主要分布于叶片的_____。 下表皮 已知： 甲图为上表皮， 乙图为下表皮 猜想：A、B、C、D四个瓶液面高度的关系，并说明理由。 叶片上表皮涂上凡士林 叶片下表皮涂上凡士林 叶片未经处理 切去叶片，切口涂上凡士林 D>B>C>A ？？【【资料】P50资料】P50看课本找答案看课本找答案P50第一段内外气孔开闭的原理气孔如何控制水分和气体的进出 保卫细胞的形状是能够调节的，气孔既能张开，又能闭合。 每当太阳升起时，气孔就慢慢张开了，空气也就涌进气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳；当然水分也会通过气孔散失。当夜幕降临，叶片的生产活动就停止了，大多数气孔缩小或关闭，蒸腾作用随之减弱。 7 8 10 12 14 16 18 20 22 24 失水量 时间 某植物一天中各时段失水量曲线图 从上表看植物蒸腾作用最强的时间是几点 学 以 致 用 13点 某一植物在一天中某些时段的失水量 蒸腾作用（增强） 蒸腾作用（减弱） 温度（ ） 温度（ ） 降低 升高 光照（ ） 光照（ ） 增强 减弱 影响蒸腾作用的因素： 1．光照强度：在一定限度内，光照强度越强，蒸腾作用越强 2．环境温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度升高而加强 3．空气流动状况：空气流动越快，蒸腾作用越强 4．空气湿度（反比例）：空气湿度越大，蒸腾作用越弱。 2、气孔主要分布于叶片的_____ 3、表皮上有成对的半月形细胞，叫做_____。 一对保卫细胞之间的空隙，叫做_____。 4、气孔是植物蒸腾失水的_____，也是叶片与外界进行 _____的“窗口”。 5、影响蒸腾作用的因素？ 保卫细胞 气孔 门户 课上提问下列问题 下表皮 1、蒸腾作用的定义 气体交换 1、光照强度2、环境温度 3、空气流动状态4、空气湿度 蒸腾作用的意义 请思考 我们用吸管喝饮料时，如果嘴不用力吸，饮料能进入到口中吗？为什么？ 不能。因为缺少使饮料沿着吸管上升的动力。 植物的蒸腾作用在散失水分的同时，能够促进水分的吸收，拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要。 蒸腾作用的意义 请思考 炎热的夏天，一只手是干燥的，另一只手沾满了水，哪一只手感到凉爽？为什么？ 沾满水的手感到凉爽。 因为水分蒸发会带走手上的热量。 植物的蒸腾 ... ...