【金版学案】2015届高考地理基础知识总复习精细化讲义（基础自主梳理+随堂巩固落实）：学案23　人类与地理环境的协调发展（含解析）

学案23　人类与地理环境的协调发展 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 历史阶段 人类活动特点 人地关系特点 采集渔猎时代 _____、_____为主，改造环境的能力微弱 因生产力水平_____且发展缓慢，人类与环境保持着一种_____关系 农业文明时期 人口迅速_____，大规模开发利用_____、_____等资源 人类与环境的_____明显增强，环境遭到破坏，人地关系开始不协调 工业革命以来 _____突飞猛进，人类攫取_____的能力空前提高 人类试图成为_____，人地关系全面呈现不协调，_____迅速激化 答案：采集　渔猎　低下　原始的平衡　增长　土地　水　对抗性　科学和技术　自然资源　自然的主宰　人地矛盾 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 以练促记 下图是人类不同发展阶段就业结构变化图。读图，完成(1)～(2)题 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" (1)符合人类社会发展先后顺序的是(　　) A．①④②③ B．①②③④ C．①③②④ D．②①③④ (2)②阶段人地关系的特点表现为(　　) A．人类与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐共进的伙伴关系 B．人类认识自然、改造自然的能力很低，只能被动地适应环境 C．人类对自然地理环境的依赖性很大，地理环境对人类社会发展的影响也很大 D．人类单纯地把地理环境看成是人类活动的场所和开发的对象 解析：第(1)题，读图可知，图①为以狩猎 采集为主的原始社会，图④为以种植业为主的农业社会，图②工业活动超过农业活动，进入工业社会，图③知识和服务劳动超过物质劳动(工农业)，进入后工业社会。第(2)题，这个时期是工业化社会时期，人类想征服自然，把地理环境看成人类活动的场所和开发的对象，人地矛盾全面激化。 答案：(1)A　(2)D HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 1．人类与环境的关系。 (1)人类的生存和发展要占据一定_____，从环境中获取_____。 (2)人的新陈代谢和人类消费活动的废弃物要排放到_____中。 答案：(1)环境空间　物质和能量　(2)环境 2．环境问题产生的原因。 (1)向环境_____的速度超过了_____的再生速度。 (2)向环境排放废弃物的数量超过环境的_____。 答案：(1)索取资源　资源本身及其替代品　(2)自净能力 3．环境问题的表现及地域差异。 问题 资源短缺 生态破坏 环境污染 表现 水资源、土地资源、矿产资源和_____等短缺 _____、土地荒漠化、_____减少等 大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染、放射性污染、海洋污染等 地域差异 发达国家更突出 _____地区、发展中国家严重 _____地区、发达国家严重 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 答案：能源　水土流失　生物多样性　乡村　城市 以练促记 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 读“环境、资源和人口关系示意图”，完成(1)～(2)题。 (1)图中字母代表的含义不正确的是(　　) A．a表示资源开发 B．b表示生产活动 C．c表示环境对人类的影响 D．d表示废弃物排放 (2)属于a阶段产生的环境问题是(　　) A．煤矿开采———地面沉降 B．化工厂———水污染 C．火电厂———大气污染 D．冰箱使用———臭氧层破坏 解析：第(1)题，b、c表示生产活动及产品。第(2)题，a表示开发利用资源，煤矿开采会导致地面沉降。 答案：(1)C　(2)A HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 1．概念：既满足_____的需求，而又不危及后代人_____的发展。 _____持续发展 2．内涵 经济持续发展 _____持续发展 3．基本原则：_____、持续性、_____。 答案：1．当代人　满足其需求 2．生态　社会 3．公平性　共同性 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 以练促记 《哥本哈根协议》坚守了《联合国气候变化框架公约》和《京都议定书》的原则，强调了发达国家与发展中国家在气候变化问题上承担“共同但有区别的责任”，维护了应 ... ...