Module 2 Unit 5 Sport Period 2 教案

Module 2 My favourite things Unit 5 Sport Period 2 教学设计 教学目标 1、知识与技能目标 (1)、学生能掌握sport, football, basketball, volleyball, join, tell, about, us等主题相关词汇。 (2)、学生能熟练运用Does … like playing… Yes, …does. No, …doesn’t.等句型进行问答。 (3)、学生能正确理解故事内容,并自如地运用所学词汇、 句型进行交际,成立兴趣小组并招募成员。 2、情感目标 (1)、学生通过对运动项目的介绍学习培养他们热爱锻炼的好习惯,激发对生命的热情。 (2)、学生在各种游戏活动、口语交际中能提升学习的兴趣和成就感。 (3)、学生在小组合作项目中提高团队意识和合作能力。 3、学习策略目标: (1)、通过游戏、竞赛、表演等方式让学生更快更好地掌握知识。 (2)、通过小组合作、交流的方式培养学生的合作与交际能力。 学情分析 四年级学生年龄均在9-10岁,他们的认知、情感特点如下: 1:以形象思维为主,宜选择直观教学。 2:活泼好动,注意力集中时间短,因此要多设计游戏、活动环节。 3:具有超强的模仿能力和表现欲望,因此要给他们提供大量的展示机会。 学生的语言知识储备、学习策略分析如下: 1、本课之前孩子们对于与运动有关的词汇有一定的储备,如比较常见的basketball、 football等运动名称,因此在本单元中需要根据学生水平补充拓展词汇。 2、本单元中的句型Does …like playing… 训练学生第三人称单数为主语时的问法,需反复练习。用How about Kitty 询问他人信息,在之前的学习中接触过,容易接受并运用。但第三课时中的句型Would you like to come with us Sure.孩子们之前并未学习接触过,所以需要重复操练。 教学重难点 核心词汇: join the club, tell…about 核心句型: Does he/she like.. Yes, he/she does./ No, he/she doesn’t. Does he/she like playing… Yes, he/she does./ No, he/she doesn’t. 教学过程 活动1【导入】Unit5　　Sport　 Greeting: T: Good afternoon, boys and girls. How are you Ss: Good afternoon, teacher. Good afternoon, my friends. Happy, happy, every day. (常规师生问候) 2. Guess 播放热门电影Zootopia里的音乐引出主题: sport 3. Do some exercise: Lion the mayor: Let’s do some exercise. (老师扮演剧中角色带领学生复习旧单词和拓展词汇) 4. 对句型挖空,询问学生Zootopia中动物们喜欢的运动,用层层递进的架构方式让学生复习上节课的新授句型 Does XX like playing____ Yes, XX does. No, XX doesn’t. 活动2【讲授】Unit5　　Sport　 引出学生Zootopia中熟悉的卡通人物Judy, 以她与朋友Flash结识为主线询问学生与他人打招呼的方式有哪些,并引出新句型would you like to _____ 活动3【活动】Unit5　Sport 1.设置不同的体育场所,Basketball Court, Volleyball Court, Bowling Alley, 以Judy和Flash遇到不同的俱乐部为主线,重复核心句型 Ah,ha, look, there is a ____club. Would you like to come with us B1: Sure, I’d love to. B2:Sorry, I…. 2. 在每段场景的对话中将关键词挖空,提问学生补充对话,形成螺旋形上升的构架方式。并针对开放性问题收集学生的开放性回答。 3. 在板书的帮助下,带领学生retell the story。 活动4【练习】Unit5　Sport 1.询问学生是否像Zootopia里的动物一样喜欢运动,喜欢哪些运动,为什么。用本课时核心句型提问Would you like to join some clubs 2.上一环节获得肯定回答后创设任务环节,回归课本内容进行提问,完成任务即可加入心仪的俱乐部。设计pass the monkey游戏环节,音乐停止后,传到monkey的同学需站起来回答问题。 3.完成上一任务后,引出设问Which club do you want to join, why 4.让学生自由分组,自设角色,创造一 ... ...