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课件网) 第4单元 植物的生长 调查家乡植物 科学知识目标 （1）了解当地的植物资源及其与人们生活的关系。 （2）通过调查、分析，知道人类活动会对植物生存产生影响。 科学探究目标 在教师引导下，能制订简单的调查计划，并能根据调查计划开展调查活动。 科学态度目标 能在好奇心的驱使下，对当地植物资源表现出强烈的探究兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 形成爱护植物、保护环境的意识。 教学目标 新课引入 家乡的水果 如果把荔枝种在我们家乡，能结出这么漂亮的果子吗？ 苹果 荔枝 调查家乡的植物 了解植物分类 像玉兰、桂花这样经过专门培植，用来供人们观赏的植物，称为观赏植物；像棉花、大豆这样具有一定经济价值的植物，称为经济作物。 调查家乡的植物 制订调查计划 调查人 调查地点 调查时间 调查方法 调查内容 植物类型 植物名称及特点 与人们生活的关系 观赏植物 ① ② ③ …… 经济作物 ① ② ③ …… 近几年新增植物 ① ② …… 珍稀植物 ① ② …… 调查计划表格 交流调查收获 说说家乡的各类植物 ①介绍调查过程。 ②调查家乡的下列植物，分析它们分别给人们带来了什么。 观赏植物 经济作物 珍稀植物 近几年新增植物 分析人类活动对植物生存的影响 人类活动对植物生存的影响 结合图片说一说 建立自然保护区 围海造田 不同的人类活动对植物生存的影响不同。我们少年儿童，对植物的保护、环境的保护有义不容辞的责任。 拓展活动 做一期介绍家乡植物资源的手抄报 总结 观赏植物：用来供人们观赏的植物 经济作物：具有一定经济价值的植物 有利：建立自然保护区…… 有害：围海造田…… 植物 人类活动 （1）填空。 ①像玉兰、桂花这样经过专门培植,用来供人们观赏的植物,称为（ ），像棉花、大豆这样具有一定经济价值的植物,称为（ ）。 ②通过实地观察、走访等方式,了解当地经济作物的名称、经济作物与人们的关系等,就是在（ ）。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①西藏拉萨的街道两边种满了榕树。（ ） ②进行调查活动时,必须有家长陪同。（ ） ③茄子是一种经济作物。（ ） （3）选择正确答案的序号填在括号里。 ①妈妈买了两斤荔枝，它的产地可能是（ ）。 A.吉林 B.广东 C.山东 ②下列不属于植物资源的是（ ）。 A.矿泉水 B.人参 C.蒲公英 基础达标 ③下列哪种做法有利于植物的生存？（ ） A.围海造田 B.建立自然保护区 C.乱砍乱伐 基础达标 综合探究 （1）下图中的两种植物是什么？它们与人们的生活分别有什么关系？ （2）你的家乡有市花吗？这种花有什么特点？ ... ...
