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课件网) Lesson 10 Are you washing your face (第二课时) 学习重点 学习版块 Let’s learn 学习内容 词汇：wash, face, cook, clean 重点句型：Are you washing your face Yes, I am. / No, I’m not. 歌谣：Let’s chant 知识目标 1. 能理解和掌握动词ing的用法，并能用替换词造句。 2. 能理解并独自演唱歌谣。 能力和情感目标 可以与他人就正在做的事情展开交流，明确某人是否正在做某事。 Warm up-Watch and chant Warm up-Learn and chant be going to 打算去 哪儿 Presentation-Listen and read wash face cook clean He was so angry. His _____(face) turned bright red. My uncle is a _____(cook). He likes _____(cook) very much. Let’s _____ (wash) our hands together. Practice-Look, fill and read wash cook cooking face — Are you _____(clean) your room — Yes, I am. cleaning Presentation-Let’s learn Are you washing your face Presentation-Let’s learn Yes, he is. / No, he isn’t. 正在进行时 （表示正在进行或发生的动作） 肯定句 “主语 +be+ 现在分词” e.g.: He is cleaning his bike. 否定句 “主语 +be not+ 现在分词” e.g.: He is not cleaning his bike. 一般 疑问句 “be +主语+ 现在分词” e.g.: Is he cleaning his bike I am reading a book. Presentation-Let’s learn 正在进行时：表示现在正在进行或发生的动作 一般情况下，直接在动词原形后面加 -ing。 以不发音的 e 结尾的动词，去 e ，再加 -ing。 以重读闭音节结尾的动词且末尾只有一个辅音字母，双写最后一个辅音字母 ，再加 -ing。 wash washing make making sit sitting cook cooking dance dancing run running clean cleaning write writing swim swimming sweep sweeping have having put putting Practice-Look and talk Yes, I am. / No, I’m not. Are you ____ Practice-Guess and say Are you _____ Production-Listen and tick Production-Look and say A: Hi, Peg! What’s the time B: It’s four o’clock. A: Are you singing B: No, I’m not. A: What are you doing B: I’m studying. Production-Make a dialogue A: Hi, Peg! What’s the time B: It’s _____ o’clock. A: Are you _____ B: No, I’m not. A: What are you doing B: I’m _____. 课后实践活动 给3位同学打电话，猜测他们正在做什么事，并记录。 听唱教材57页歌谣，并试着创编新歌谣。 do homework have supper draw a picture watch TV Bill √ × × × ... ... Are you _____ Thank you for listening 感谢聆听 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 四年级 学期 春季 课题 Lesson 10 Are ou washing your face (第二课时) 教科书 书 名：义务教育教科书《英语（三年级起点）》 四年级下册 -出卷网-：科学普及-出卷网- 出版日期：2023年1月 教学目标 1. 学生需要在情境中学习理解词汇和句型，并能运用词汇进行会话。 2. 能理解并独自演唱歌谣。 3. 能理解和掌握动词ing的用法，并能用替换词造句。 4. 可以与他人就正在做的事情展开交流，明确某人是否正在做某事。 教学内容 教学重点： 词汇：wash, face, cook, clean 重点句型：Are you washing your face Yes, I am. / No, I’m not. 歌谣：Let’s chant 语言结构：正在进行时 教学难点： 动词现在分词的变化规则的理解，以及正在进行时的常见句型结构的构成。 2. 在不同的情境中如何灵活变换 ... ...
