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人教版二年级下册《郊游》教案

日期:2025-05-20 科目:音乐 类型:小学教案 查看:66次 大小:28672B 来源:二一课件通
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郊游 教材版本:江苏少年儿童-出卷网-小学音乐教材二年级上第七单元   教学内容: 1.唱《郊游》   2.听《快乐的小熊猫》   教学目标: 1.通过歌曲学习,引导学生感受大自然的美丽景色。学会用轻快、活泼的声音演唱歌曲。   2.欣赏乐曲《快乐的小熊猫》,启发学生根据不同的音乐色彩发挥想象。并运用自己的动作来表达自己的感受。   3.在学习中教育学生爱护大自然,保护大自然。   教学重点、难点: 1.区分歌曲《郊游》中相同和不同的部分,并用轻快活泼的声音演唱歌曲。   2.集中精神聆听管弦乐《快乐的小熊猫》,促进学生想象创造力的发展。   教学准备:多媒体课件。   教学过程:   一、组织教学,律动激趣   师:小朋友们,又是一个美丽的秋天,今天 顾 老师要和小朋友一起进行一次有趣的音乐郊游。   来,轻轻的站起来,跟着老师乘上音乐车出发吧!(多媒体播放《去郊游》)   二、歌曲教学   1.小皮球节奏,感受声音特点(听,模仿)   师:哦,我们的音乐车到站了。(多媒体播放)小朋友快看,多美的一块草地啊。那儿还有个可爱的娃娃在拍皮球。听,小皮球发出了什么样的声音?(点击课件)这样的声音有什么特点呢?(一、二个小朋友说下)小皮球落到地上的速度怎样(快),它又弹了起来。我们说这样的声音轻快有弹性,跟老师说,轻快有弹性。(出示节奏)   X X | X X X ||   咚 咚 咚 咚 咚   你能用轻快有弹性的声音读一读。   2.学习第一乐句   a.朗读歌词   师:模仿的真像。这儿还有一首郊游的小童谣呢。(出示)我们也用轻快有弹性的声音读一读(1遍),像老师这样加上拍皮球的动作来读一读(1遍)。   走 走 走走 走,我们小手拉小手。   走 走 走走 走,一同去郊游。   评价:多有弹性啊!小皮球多可爱啊。读的真棒。   谁来告诉 顾 老师,用轻快有弹性的声音来读,能表达我们郊游时,什么样的心情?   b.感受音高,学唱   师:是呀,就连小皮球也高兴的跳了起来,高高低低的小皮球组成一条欢快的旋律,让我们来唱一唱吧(带学生清唱,手指屏幕提醒音高)。你觉得我们的歌声和小皮球的高低变化一样吗?(一样)观察的真仔细。(不一样)谁有不同意见,我怎么觉得。。。是呀,正是有了高低的变化,我们的歌声才这么动听。伸出你们的小手,跟着 顾 老师一边唱,一边画出小皮球的高低变化。(1—2遍)   小朋友的歌声真动听。现在, 顾 老师带大家做一个红绿灯的音乐小游戏。   3.红绿灯游戏,感受歌曲结构。   A.游戏要求:   师:当你看到绿灯的时候,就唱起我们才学的这段快乐的旋律。当你看到红灯的时候,就赶快闭上小嘴巴,听 顾 老师唱。   B.这段欢快的旋律唱了几遍?(2)一遍在开头,还有一遍在哪里呢?(最后)(点击出示第三乐句)   评价:   4.学唱中间乐句(这部分所有)   师: 那 老师唱的那句,都唱了哪些美丽的景色呢?(白云、阳光、青山、绿水)(点击出示)   A.熟悉歌词,学生说什么景色,就朗读那句歌词。注意声音的柔美。   谁愿意做小白云?(老师在学生的动作下范唱)多么舒展柔和的动作啊,就让我们用柔和的声音来唱一唱。   B.分句模唱(跟琴唱,速度与范唱一致),及时给出评价,提出要求。   * 白云悠悠,阳光柔柔:演唱时,可能出现的情况———音高与一字多音   解决方法:声音挺美,再仔细听听音的变化。   第2遍提出新要求:再唱的更轻柔一些,陶醉一些。加上白云飘的动作,像老师这样(范唱)唱一唱。(带领学生清唱)   评价:哇,唱的真美,从你们的歌声中老师感觉到了祖国的(范唱“青山绿水”并用手指数拍)   * 青山绿水一片锦绣:   师:老师唱的这最后一 ... ...

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